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(1)如图1所示,物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧秤示数为25N,则物体B的重为    N,A受到的合力为    N.
(2)两个完全相同的容器中,分别盛有A、B两种液体,将两个完全相同的小球分别放入容器中,当两球静止时,液面相平,两球所处的位置如图2所示.此时小球在A液体中受到的浮力    小球在B液体中所受的浮力(填:“>”、“<”或“=”);此时A液体对容器底压强    B液体对容器底的压强(填:“>”、“<”或“=”)
【答案】分析:(1)使用定滑轮不省力也不费力,所以绕过滑轮的同一根绳子上承担的力的大小是相等的,再根据滑轮受到向上的力的大小等于所以向下的力的大小之和就可以求出B的重.处于平衡状态的物体受到的合力为零;
(2)①A、B是两个完全相同的小球,漂浮和悬浮时受到的浮力都等于重力,由此可知两小球受浮力大小关系;
②根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系,找出两种液体的密度关系,又知道两容器液面等高(深度h相同),利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系.
解答:解:(1)测力计示数是25N,说明滑轮受到向上的拉力为25N,滑轮向下受到三个力:滑轮的重力,和两段绳向下拉滑轮的力,左右两段绳的拉力是相等的,设每段拉力为F,则有2F+1N=25N,从而得出F=12N,所以B的重为12N.因为A处于静止状态,因此A受到的合力为0N.
(2)①由于A、B两球的重力相同,A球漂浮,则A球受到的浮力等于A球的重力;B球悬浮,则B球受到的浮力等于B球的重力;故A、B小球受到的浮力相等;
②∵甲球漂浮,
∴ρA>ρ
∵乙球悬浮,
∴ρB
∴两种液体的密度:
ρA>ρB
又∵两容器液面等高,由p=ρgh可得,
∴两种液体对容器底压强:pA>pB
故答案为:(1)12;0;(2)=;>.
点评:(1)解决此类题目的关键是选择合适的研究对象进行受力分析,然后根据力的平衡知识去求解问题.
(2)本题考查了学生对漂浮条件、悬浮条件运用(密度关系、浮力与自重关系),以及对液体压强公式的理解和运用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示小物块A在固定的斜面B上恰能匀速下滑,请在图中画出A下滑时受力的示意图.
(2)画出图2渔民拉渔网的杠杆示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验.

(1)如图1所示,要使像能够成在光屏的中央,应将光屏向
调整(选填“上”或“下”);
(2)实验中所用凸透镜的焦距是10cm,当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏至某一位置,在光屏上得到一个倒立、清晰的像,该像是
放大
放大
的(选填“放大”、“等大”或“缩小”);
(3)接着使烛焰向左移动5cm,此时应该将光屏向
移到某一位置(选填“左”或“右”),才能在光屏上成清晰的像.
(4)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图2所示),观察到光屏上的像变模糊了,此时要使光屏上成清晰的像,应该将光屏向
移(选填“左”或“右”).
(5)对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是
光屏上没有成清晰的像就进行了测量
光屏上没有成清晰的像就进行了测量

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?白云区一模)(1)如图1所示,物块A的长度为
2.65
2.65
cm;
(2)如图2所示,针筒中的水不容易被压缩,说明分子间存在
斥力
斥力

(3)图3是探究海波的熔化规律的实验装置,该装置还缺少的一种主要实验器材是
温度计
温度计

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究凸透镜成像规律的实验中
(1)如图1所示,小明同学为了测出凸透镜的焦距,让一束平行光正对凸透镜照射,直到光屏上出现一个最小、最亮的 光斑,由此可以测出凸透镜的焦距为
10
10
cm.
(2)在实验时,小明用该凸透镜观察小红的眼睛,看到小红的眼睛如图2所示,要看到如图2A的情形,物距应该满足的条件是
B
B
,要看到如图2B的情形,物距应该满足的条件是
A
A

A.小于10cm    B.大于10cm且小于20cm   C.等于20cm     D.大于20cm
(3)小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如图3所示,要使烛焰的像能成在光屏的中央,应将蜡烛向
(填“上”或“下”)调整.
(4)在实验中已得到清晰的实像,当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分,则所成的像是
完整
完整
的(填“完整”或“不完整),且亮度变

(5)烛焰成虚像时,人眼应该从
光屏
光屏
一侧向透镜方向观察.(选填“烛焰”、“光屏”).
(6)小雪小组做此实验时,对实验装置进行了改进,他们不用蜡烛,而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验(如图4所示),你认为其好处是
可以增加物体的亮度,使成像更清晰
可以增加物体的亮度,使成像更清晰
.(写出一点即可)

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年福建省龙岩市永定县仙师中学九年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

(1)如图1所示,物块A的长度为______cm;
(2)如图2所示,针筒中的水不容易被压缩,说明分子间存在______;
(3)图3是探究海波的熔化规律的实验装置,该装置还缺少的一种主要实验器材是______.

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