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(2010?青岛模拟)回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究电磁感应现象:
实验现象 在如图装置中,闭合开关,让导体不动,电流表指针不偏转;让导体向上或向下运动,电流表指针
不偏转
不偏转
;让导体向前或向后运动,电流表指针
偏转
偏转
应用 此现象中,机械能转化为电能.据此制成了
发电机
发电机
(2)探究欧姆定律:
实验装置 请根据如图电路图将实物电路连接完整:
方法步骤 ①连接好如图电路后,移动滑片P,测量并记下几组电压值和电流值,填入表1;
②在ab间分别接入10Ω、15Ω、20Ω的电阻,移动滑片P,使ab间
电压
电压
保持不变,记下对应的电流值,填入
表2.
表格 表1  R1=10Ω
U/V 3 6 9
I/A 0.3 0.6 0.9
表2  U=6V
R/Ω 10 15 20
I/A 0.6 0.3
结论     根据表1得出:在电阻
一定
一定
时,导体中的电流跟导体两端的电压成
正比
正比
(3)探究影响电磁铁磁性强弱的因素:
实验
过程
用如图所示的装置进行实验,闭合开关后,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数相同,发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲
结论 上述实验说明:电磁铁磁性强弱与
线圈的匝数
线圈的匝数
有关.
分析:(1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动会产生感应电流,该现象称为电磁感应现象,即若想产生感应电流,即必须是闭合的电路,且做切割磁感线运动;同时人们根据该现象制成了发电机;
(2)在探究欧姆定律的实验中,变阻器应串联在电路中,且所选的接线柱应该是“一上一下”,故据此补充完整实物图即可;
同时结合表正所提供的数据,据探究过程中的控制变量法,结合欧姆定律即可解决后面的问题.
(3)电磁铁磁性的强弱与电流的大小和线圈的匝数有关,故该实验中利用控制变量的思维分析即可解决.
解答:解:(1)若想产生感应电流,即必须是闭合的电路,且做切割磁感线运动;该题中的磁感线是由N极指向S极的,所以当导体棒不动或上下运动都不能切割磁感线运动,故电流表的指针不会发生偏转;而金属棒前后运动时,恰好能切割磁感线,故此时电路中会有感应电流,即电流表的指针会发生偏转;人们利用该现象制成了发电机.
故答案为:不偏转;偏转;发电机.
(2)由于在探究欧姆定律的 实验中,变阻器应串联在电路中,且所选的接线柱应该是“一上一下”,故答案见下图:

在②中,我们在ab间分别接入10Ω、15Ω、20Ω的电阻,移动滑片观察电流的变化,即是为了研究电流与电阻的关系,即需要控制电压不变,故据表2能看出,此时的电压始终是6V不变,据I=
U
R
可知,此时的电阻为15Ω时 的电流是:I=
U
R
=
6V
15Ω
=0.4A;
据表1得出:在电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比.
故答案为:实物图见上面的解析;电压;0.4;一定;正比.
(3)在该题中,两图的电流相等,乙图的线圈匝数比甲图多,故乙图的磁性强,所吸引的大头针数目多;即该实验说明电磁铁磁性强弱与线圈的匝数有关.
故答案为:多;线圈的匝数.
点评:知道产生感应电流的条件,并能运用控制变量的思维去分析和处理有关电流、电压、电阻的关系及电磁铁磁性强弱的影响因素是解决该题的关键.
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t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

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(2010?青岛模拟)综合问答:
叶子姐姐为了给妈妈过生日,决定自己动手做一顿晚餐.以下是她到菜市场采购时的几个场景:
①她看到整齐摆放的西红柿,在阳光下红彤彤一片很好看;
②用塑料袋提着西瓜感到很勒手,于是她将报纸叠成一小块垫在手上感到舒服多了;
③菜篮子中的热馒头散发出浓浓的香味,她不禁感到有些饿了;
④她到小卖部买了一瓶酸奶,插入吸管,轻松地将酸奶喝到嘴里.
请你挑选上述2个场景,用所学的物理知识进行解释:
(1)解释场景:
①:不透明物体的颜色由它反射的色光决定,阳光照到西红柿上,西红柿只反射红光,所以西红柿看起来红彤彤一片,很好看
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(2)解释场景:
②:将报纸叠成一小块垫在手上,增大了手的受力面积,在压力一定时,减小了对手的压强,使人感到舒服
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(2010?青岛模拟)设计实验:
(1)给你一直弹簧测力计、一个木块、几支铅笔,请你设计一个小实验,验证“在相同条件下,滚动摩擦远小于滑动摩擦.”
(2)请完成下列探究实验的设计方案:
课题 探究弹性势能与形变大小的关系 数据记录表格
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
次数 弹簧被压缩的长度△L/cm 木块被推动的距离s/cm 弹簧弹性势能的大小
1
2
器材 弹簧、木块、刻度尺
实验
步骤
第一步:将弹簧按下图安装好;

第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.
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第二步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L1,放手后小球被弹出,并与一木块相碰,木块被推动了一段距离S1
第三步:将小球置于弹簧的右端,使弹簧被压缩的长度为△L2(△L2>△L1),放手后小球被弹出,并与在同一位置的同一木块相碰,木块被推动了一段距离S2
第四步:比较S1和S2得出结论.

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