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    9．下列实验中没有采用控制变量法的是（　　）
    A．探究影响液体内部压强的因素B．探究动能的大小与哪些因素有关
    C．探究影响浮力大小的因素D．探究流体压强与流速的关系

    分析 首先明确控制变量法的含义--物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．
    每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；
    然后对每个选项中的探究过程进行分析，确定各自采用的方法，就能确定符合题意的选项．

    解答 解：A、液体压强与液体的密度和深度都有关系，所以探究影响液体内部压强的因素时，采用的是控制变量法．不符合题意；
    B、动能的大小与物体的质量和运动速度都有关系，所以探究动能的大小与哪些因素有关时，采用的是控制变量法．不符合题意；
    C、浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积都有关系，所以探究影响浮力大小的因素，采用的是控制变量法．不符合题意；
    D、流体压强只与流动速度有关，与其它因素无关，所以不能使用控制变量法探究．只能多次实验总结规律．符合题意．
    故选：D．

    点评 控制变量法是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小明利用如图所示装置探究液体压强的特点（已知隔板在容器的中央）．
    （1）向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，如图甲所示，这说明液体对容器侧壁有压强．向左侧倒的水越多，橡皮膜凸起的程度越明显，这说明液体压强随深度的增加而增大．
    （2）再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状（如图乙所示），则此时A、B两点的液体压强关系：PA＞PB．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．在学习浮力知识以后，利用下图的实验器材顺利的测出了木块的重力，请根据图片所给的信息和有关知识回答问题：
    （1）小明使用的器材有烧杯、量筒和适量的水．
    （2）请写出利用这套装置测出木块重力的方法；利用大小两个烧杯，先在小烧杯中倒满水，然后放入木块，用大烧杯收集溢满的水，将溢满的水倒入量筒中测出体积V1这时木块的重力可以表示为G木=ρ水V1g（用测出的物理量和已知量表示）．
    （3）用上述方法测出的木块重力会比真实值小（选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．小明将一个鸡蛋放入盛满水的杯中，鸡蛋沉底；他向水中缓慢加入食盐，经过一段时间后，鸡蛋上升到图示位置，则鸡蛋由底部上升过程中，杯中液体对容器底部的压强P和鸡蛋受到的浮力F浮随液体密度ρ的变化图象中，可能正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小华同学在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下悬挂一圆柱体物块，当圆柱体物块下表面与水面相平时开始缓慢下降，直到与烧杯底接触为止，如图甲所示：

    （1）根据（a）图可知，圆柱体物块的质量m=0.6kg；
    （2）分析（a）（c）两图可知，圆柱体物块浸没在水中时所受浮力F浮=5N；
    （3）分析b、c两图可得出，浸在同种液体中的物体所受浮力大小跟物体排开液体的体积有关；
    （4）比较（c）（d）两图可得出：当圆柱体浸没在水中时，所受浮力不随深度改变；
    （5）小华完成图甲所示的实验后，把水换成另一种液体重复上述实验，根据实验数据绘制出图乙所示的弹簧测力计拉力F随物体下降高度h变化的图象，那么物体浸没在这种液体中受到的浮力F浮′=4N，这表明浸在液体中的物体所受浮力的大小还跟液体密度有关；
    （6）综合分析上述实验可知，圆柱体物块的密度是1.2×103kg/m3，所用的另一种液体的密度是0.8×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
    （1）图甲是让质量相同的小球沿同一斜面分别从A、B由静止自由释放，小球与放在水平面上的同一木块相碰到静止，你得出结论是质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大．
    （2）图乙是让不同质量的小球沿同一斜面B处由静止自由释放，这样做的目的是小球刚滑到平面时初速度相同；小球分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止，你得到的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大．
    （3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验，得到的数据如下表：
    实验序号 小球的质量m/g 小球自由滚下的高度h/cm 木块被撞后运动的距离s/m 
     1 30 10 4 
     230 20 16 
     360 10 8 
    （a）为了探究”超载“隐患时，应选择1、3序号的实验进行比较．
    （b）分析表格中对应的数据可知：速度对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
    （4）如果还想探究力与运动的关系，需要添加的器材有棉布、毛巾．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．（1）如图甲所示，所受重力大小为G的物体静止在斜面上，请在图中画出物体所受重力的示意图．
    （2）如图乙是用钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F2为鱼线对钓鱼竿的拉力，请画出：F2的力臂L2与A处所用最小力F1的方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．向空中抛出的石块，最终落向地面，是因为石块受到重力作用，这个力方向是竖直向下，这个力的作用点在石块的重心．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列说法正确的是（　　）
    A．一铁块磨掉一个角，它的质量不会发生变化
    B．石墨烯具有优良的导电性和导热性，所以可以用来制作保温隔热材料
    C．常用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”，其主要原因是塑料泡沫的硬度小
    D．用玻璃作为搭建阳光棚的材料主要是利用玻璃透明度好的特点

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