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12.如图所示,跳水运动员起跳时,跳板弯曲说明力可以使物体发生形变,运动员向上跃起,可以说明物体间力的作用是相互的.运动员跃起,在上升过程中,其重力势能变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).

分析 (1)力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变.②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化;
(2)物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体;
(3)重力势能大小与质量和高度有关;质量一定时,高度变大,重力势能变大.

解答 解:跳水运动员起跳时会把跳板压弯,说明力可以使物体发生形变;运动员受到跳板的弹力作用向上跃起,说明物体间力的作用是相互的;运动员在上升的过程中,质量不变,高度增加,重力势能增大.
故答案为:发生形变;相互;变大.

点评 深入理解力的作用效果、力的相互作用以及影响重力势能大小的因素,是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.龙龙家买了一个既美观又实用的茶几,茶几的中间安装了一个鱼缸.茶几摆放在客厅地面 上.其部分参数如表所示.取g=l0N/kg.
净重/kg56
水容量/m30.24
支撑柱/个4
每个支撑柱与地接触面积/m20.02
(1)若将鱼缸注满水,求注入水的质量;
(2)鱼缸中注满水时,茶几对地面的压强;
(3)龙龙的爸爸买回一重为50N的实心塑胶鱼的艺术品,发现其恰能悬浮在鱼缸里的水中,求塑胶鱼的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究.
(1)①小华将滑块放在木板上,通过细线和固定的测力计相连,如图甲所示.水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F和F,若F>F,则木板的左侧更粗糙,实验时不需要(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板.

②小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则木板左侧更粗糙.
(2)小明用图乙实验装置,进行如下操作:
A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触.
B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板.
C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义.为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是不能确定滑块经过中线MN时的速度相同.
(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板,测出滑块运动的速度,作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙,则图线b(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是b图线物块的速度变化快.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.某导体两端的电压为6伏,通过导体的电流为0.5安,10秒内通过该导体横截面的电荷量为5库,该导体的电阻为12欧.若通过该导体的电流变为0.6安,则此时该导体的电阻为12欧.

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7.如图所示,水平桌面上放有轻质圆柱形容器A(容器足够高)和实心圆柱体B.容器A内装有深为0.1米的水,实心圆柱体B的质量为4千克、高为0.2米、底面积为0.01米2.求:
(1)圆柱体B的密度.
(2)水对容器底部的压强.
(3)将圆柱体B竖直放入容器A中,能浸没在水中时,容器A对水平桌面压强的最小值.

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