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(7分)如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验,请补全下面实验过程:

(1)在探究动能大小与物体质量关系时,应使小球的质量   (选填“相同”或“不同”),到达斜面底端时的   相同;
(2)如图甲、乙所示,质量为m的小球与质量为2m的大球,从同一斜面的同一高度由静止释放,观察到大球将木块推出的距离较远,由此可得到的结论是:当速度相同时,质量越大,   .甲图中木块被推动时所受摩擦力大小   (选填“大于”、“小于”或“等于”)乙图中木块被推动时所受摩擦力大小;
(3)在探究动能大小与物体运动速度的关系时,应将   图与   图比较,其中   图中木块被推动的距离较远。
(1)不同;速度;(2)动能越大;等于;(3)甲;丙;甲.

试题分析:影响物体动能大小的因素有物体的质量和物体运动的速度,因此在探究里要采取控制变量法。(1)探究动能大小与物体质量关系时,应控制质量不同的小球到达斜面底端时的速度相同;(2)实验过程中为了更好地比较两小球的动能大小,采用转换法,将动能大小的比较,转换成两球将木块推出的距离的远近,对比甲乙两球可发现,乙球对木块做功更多,说明乙球的动能更大,可得出结论:当速度相同时,质量越大,动能越大;在接触面粗糙程度、木块对水平面的压力都相同时,木块所受摩擦力的大小相同,故甲图中木块被推动时所受摩擦力大小等于乙图中木块被推动时所受摩擦力大小;(3)要探究动能大小与物体运动速度的关系,要保证两小球的质量相同,让小球从同一斜面的不同高度开始下滑,它们到达水平面时的速度就不相同,应将甲图和丙图进行比较,从斜面越高处开始下滑,小球在水平面的运动速度越大,动能越大,故甲图中木块被推动的距离越远。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,用细线拴住一个小球在摆动,忽略空气阻力,当小球从C点摆动到B点时,它的        能增大,       能减小,机械能保持不变。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

总结本学期所做的物理探究实验会发现:

(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是__________.
如:图甲的实验是通过观察__________,间接的知道物体动能的大小.图乙的实验是通过观察__________,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制_________不变,探究动能大小与__________的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制___________不变,探究电流产生的热量与__________的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个____________,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。如下图所示,用物块将弹簧压缩到一定程度后释放,物块沿轨道向左滑行,最高可冲到光滑斜面虚框处。
(1)实验时可通过观察同一滑块_______________________,来判断弹性势能的大小。
(2)比较图(a)、(b)两个实验可以初步得出,弹簧的弹性形变越大,具有的弹性势能就_____________________。
(3)若物块冲上斜面的最大高度ha=hc<hb,弹性形变的大小la<lb=lc,则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是________________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(共4分)小明为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图所示的实验:
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示。
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。

在上述甲、乙两组实验中: ①判断小球动能大小的依据是                     
②甲图中让两个小球从不同高度滚下的目的是               
③乙图是为了探究动能大小与物体       的关系;
④从甲组实验可以得出的结论是                                       

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图.实验中采用的器材有:斜面、金属球、木块、刻度尺等.
(1)实验中是通过观察                来比较金属球对木块做功的多少,从而判断金属球动能的大小.要进一步研究物体的动能跟质量的关系,就要改变物体的质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用                  ,并让它们从      沿斜面静止滑下。

(2)某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系,它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下,实验记录数据如下:
钢球的质量m/g
0.1
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
木块滑行距离s/m
0.12
0.10
0.12
0.12
0.11
0.13
0.12
根据以上实验数据,该同学得出“物体的动能大小与质量无关”,你认为实验结论与物理事实是否相符?
       (选填:“相符”、“不相符”)。
(3)质量和速度对物体动能的影响谁较大呢?某兴趣小组进一步借助速度传感器和其他仪器得出了以下两组数据: 
表一(钢球撞击时速度为v=8cm/s)
 
表二(钢球质量为m:100g)
序号
钢球质量m/g
木块滑行距离s/cm
 
序号
钢球撞击速度  v/cm.s-1
木块滑行距离s/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90
分析以上数据,可以确定       对物体的动能影响较大,判断依据是                       

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,是把小球放在相同的斜面上自由滚下,撞击静止在水平面上的木块进行的实验。能说明物体的动能与物体的速度有关的是
A.甲、丙B.乙、丙C.甲、乙D.甲、乙、丙

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系,将两个斜面AO与OB对接成如图装置,进行实验。

①让质量为5克的小球,在斜面A0上高H处静止释放,沿斜面滚下,经O点滚上斜面OB,测量小球达到的最大高度h,将数据记录在表中;改变斜面OB的倾角θ,重复实验;
②用质量为7克的小球重复上述实验,将数据记录在表中。
实验
序号
小球质
量m/克
小球在斜面AO上
释放高度H/厘米
斜面OB
的倾角θ
小球在斜面OB上
的最大高度h/厘米
1
5
10
40
9.0
2
30
8.6
3
20
8.0
4
7
10
40
9.0
5
30
8.6
6
20
8.0
(1)比较实验1、2、3(或4、5、6),说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与___________有关。
(2)比较实验____________(选择序号),说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。
(3)如果斜面没有摩擦,小球在斜面OB能达到的量大高度是__________厘米。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
 
(1)该实验中物体的动能是指物体      (选填“A”或“B”)的动能,该动能是由______能转化而来的.
(2)该实验中物体动能的大小是通过     来反映的,此处应用的科学方法是  _
(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时       (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过        (选填“高度”或“质量”)来改变的.
(4)若水平面绝对光滑,本实验_______(选填“能”或“不能”)达到探究目的.

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