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做完“伏安法测电阻”实验后,老师向同学们提出一个问题:“如果实验中发现电压表已经损坏,那么能否借助一个稳压的电源,一个已知阻值的电阻,加上桌面上原有仪器,测出一个未知阻值R的电阻呢?要求是:1、可以增加导线和开关;2、电路连接好后不能改变元件的位置.”同学们积极思考,热烈讨论,提出了以下方案,请你分析一下,其中可行的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:要测出未知电阻的阻值,需要知道电阻两端的电压、通过电阻的电流,然后由欧姆定律求出电阻值;分析各电路结构,看能否测出电阻两端的电压与通过电阻的阻值,然后答题.
解答:A、该电路图不能测出电阻R两端的电压,不能测出电阻R的阻值,故A错误;
B、该电路图不能测出流过电阻的电流,不能测出电阻的阻值,故B错误;
C、只闭合干路开关,可以测出流过电阻R0的电流I0,∵I=,∴电源电压U=I0R0
再闭合支路开关,可以测出两电阻并联电流I,则流过电阻R的电流IR=I-I0
∵I=,∴电阻阻值R===,该电路能测出电阻R阻值,故C正确;
D、由图示电路不能求出通过电阻R的电流,不能求出电阻R的阻值,故D错误;
故选C.
点评:本题考查了测电阻电路的选择,分析清楚电路结构、熟练应用并联电路特点欧姆定律即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?遵义)小明在做“用伏安法测电阻”的实验中,所用的器材有3V的电源,最大阻值为10Ω的滑动变阻器R,待测电阻Rx及如图甲所示的其它器材.
(1)如图甲,实验电路还未连接完整,请用笔画线代替导线在答题卡相应图中将实验电路连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动时,电流表的示数增大.
(2)连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态.
(3)调节滑动变阻器进行多次测量,其中一次当电压表的示数为2.5V时,电流表对应的示数如图乙所示,则本次测得的待测电阻Rx=
9.6
9.6
Ω.(保留两位有效数字)
(4)做完以上实验后,小明还用该实验装置来探究电流与电压的关系,计划测量当Rx两端电压分别为1V、2V、3V时对应的电流,但发现无论调节滑动变阻器都不能使Rx两端电压达到1V,原因可能是
滑动变阻器R的阻值太小
滑动变阻器R的阻值太小

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科目:初中物理 来源: 题型:

做完“伏安法测电阻”实验后,老师向同学们提出一个问题:“如果实验中发现电压表已经损坏,那么能否借助一个稳压的电源,一个已知阻值的电阻,加上桌面上原有仪器,测出一个未知阻值R的电阻呢?要求是:1、可以增加导线和开关;2、电路连接好后不能改变元件的位置.”同学们积极思考,热烈讨论,提出了以下方案,请你分析一下,其中可行的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

做完“伏安法测电阻”实验后,老师向同学们提出一个问题:“如果实验中发现电压表已经损坏,那么能否借助一个稳压的电源,一个已知阻值的电阻,加上桌面上原有仪器,测出一个未知阻值R的电阻呢?要求是:1、可以增加导线和开关;2、电路连接好后不能改变元件的位置.”同学们积极思考,热烈讨论,提出了以下方案,请你分析一下,其中可行的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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科目:初中物理 来源:2010-2011学年贵州省贵阳市实验二中九年级(上)第三次段考物理试卷(解析版) 题型:选择题

做完“伏安法测电阻”实验后,老师向同学们提出一个问题:“如果实验中发现电压表已经损坏,那么能否借助一个稳压的电源,一个已知阻值的电阻,加上桌面上原有仪器,测出一个未知阻值R的电阻呢?要求是:1、可以增加导线和开关;2、电路连接好后不能改变元件的位置.”同学们积极思考,热烈讨论,提出了以下方案,请你分析一下,其中可行的是( )
A.
B.
C.
D.

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