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如图所示,竹筷是同学们常用的用餐工具,它轻巧耐用,既经济又实惠,在生活中起着重要作用.请你以竹筷(质量不计)为主要实验器材设计一个实验,说明阻力和阻力臂一定时,动力和动力臂的乘积是个定值.可根据实验需要适当补充实验器材.
实验器材:
实验步骤:

答:实验器材:
筷子、铁架台(带铁夹)、细线、重物、弹簧测力计、毫米刻度尺;
实验步骤:①按图示组装实验器材;
②在B点用弹簧测力计竖直向上用来力使使杠杆在水平位置平衡,记下此时弹簧测力计的示数F1,并用刻度尺测量并记录OB的长度L1
③改变B点的位置5次,使B点总在A点的右侧,仿照上部操作,依次记录弹簧测力计的示数F2、F3、F4、F5、F6和OB的长度L2L3、L4、L5、L6
④分别计算出F1L1、F2L2、F3L3、F4L4、F5L5、F6L6,然后得出结论.
分析:以筷子作为杠杆,在筷子某处悬挂重物,用弹簧测力计在另一处拉杠杆,使杠杆在水平位置平衡,改变弹簧测力计拉力的大小与位置进行多次实验.
点评:本题考查了实验设计,根据实验目的与实验器材,理解其实验原理,然后设计实验,本题对学生能力要求较高,平时要注意加强练习.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?普陀区一模)密度计是利用
物体浮沉条件
物体浮沉条件
原理制成的.小明同学用一根竹筷和一段铅丝自制了一个简易密度计如图所示,并将它分别放入甲、乙、丙三种液体中,在与液面相平处的竹筷上划了三条对应的刻度线,由此可知
液体密度最小.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学选用竹筷、玻璃杯、米,做“竹筷提米实验”如图所示.
(1)在杯中装满米,插入竹筷后将米压紧,用力竖直向上慢慢提竹筷,“米被提起来了”.此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是
摩擦力
摩擦力
 力(填写力的性质),压紧米的目的是
增大压力
增大压力

(2)减小竹筷插入米的深度,同样压紧米,结果发现不能将米提起来,此现象说明,提米的力与
竹筷插入米的深度
竹筷插入米的深度
 有关.
(3)将竹筷换为光滑的塑料筷,插入米中至较深的位置,发现无论怎样压紧米,均不能将米提起,此现象说明,提米的力与
筷子的粗糙程度
筷子的粗糙程度
 有关.
(4)实验过程中,注重应用
控制变量
控制变量
 法和
对比
对比
 法等科学实验思想.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,竹筷是同学们常用的用餐工具,它轻巧耐用,既经济又实惠,在生活中起着重要作用.请你以竹筷(质量不计)为主要实验器材设计一个实验,说明阻力和阻力臂一定时,动力和动力臂的乘积是个定值.可根据实验需要适当补充实验器材.
实验器材:
实验步骤:

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明同学选用竹筷、玻璃杯、米,做“竹筷提米实验”如图所示.
(1)在杯中装满米,插入竹筷后将米压紧,用力竖直向上慢慢提竹筷,“米被提起来了”.此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是________ 力(填写力的性质),压紧米的目的是________.
(2)减小竹筷插入米的深度,同样压紧米,结果发现不能将米提起来,此现象说明,提米的力与________ 有关.
(3)将竹筷换为光滑的塑料筷,插入米中至较深的位置,发现无论怎样压紧米,均不能将米提起,此现象说明,提米的力与________ 有关.
(4)实验过程中,注重应用________ 法和________ 法等科学实验思想.

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