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11.某小组在做“探究水的沸腾”实验时,实验装置和实验图象如图1和图2所示:
(1)图中甲、乙、丙三名同学读温度计示数的方法正确的是乙(甲/乙/丙).
(2)从实验数据表可以看出,此时水的沸点是99℃.
(3)另一小组将水加热到沸腾时共用20min.导致加热时间过长的原因是:水量过多或初温过低.

分析 (1)温度计的读数方法视线要和水银柱的上表面相平;
(2)根据水在沸腾过程中温度保持不变的特点结合表格中数据得出结论; 
(3)影响加热时间的因素:水的多少、水的初温、酒精灯火焰的大小等;根据其判断加热时间过长的原因.

解答 解:(1)读取温度计的读数时,视线要和温度计中水银柱的上表面相平,乙正确;
(2)由图象中数据知,水在沸腾过程中保持99℃不变,所以水的沸点是99℃;
(3)另一小组的加热时间过长,可能是因为水的质量大或水的初温太低等原因造成的.
故答案为:(1)乙;(2)99;(3)水量过多或初温过低.

点评 此题是探究“水的沸腾”实验,考查了相关的测量仪器及对数据的分析,掌握水沸腾的特点是解决此题的关键;在实验过程中,为了节省时间,应适当减少水量和提高水的初温,减少时间和能源的损耗,具有现实意义.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.下列对各光学现象的相应解释或描述,正确的是(  )
A.
影子是由于光的反射形成的
B.
插在水中的铅笔“折断”了,是因为光的折射
C.
蜡烛远离平面镜时,蜡烛的像变小
D.
只将F板绕ON向后转动,还能在F板上看到反射光线

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小强所在的兴趣小组在做《科学探究,物质的密度》一节的作业4时,测量医院硬币的密度.
(1)小强在调节天平平衡时,发现指针偏向分度盘的右侧,则应将平衡螺母向左(选填“左”或“右”)端调节.
(2)小强选用了10枚相同的硬币进行实验,用天平称量硬币的质量时,在最小的砝码放入右盘后,指针位于分度标尺的右侧,此时小强的下一步操作是取下最小的砝码,并向右适当调节游码,使横梁平衡.
(3)当横梁再次平衡时,砝码及游码的位置如图甲所示:图乙是10枚硬币放入量筒前后的液面情况,则小强所测一元硬币的密度是8.48×103kg/m3
(4)小强的同学小峰认为直接测量硬币的质量和体积更加简单,请你帮助小强回答使用10枚硬币进行实验的理由硬币的质量和体积都比较小,所以直接测量硬币的质量和体积会使测量误差很大,采用10枚硬币一起测量可减小误差.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在研究“电流跟电压、电阻的关系”实验中,关于滑动变阻器作用的说法中,错误的是(  )
A.滑动变阻器可以保护电路
B.滑动变阻器可以改变电路中的电流
C.滑动变阻器可以改变定值电阻的阻值
D.滑动变阻器可以改变电阻R两端的电压

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.如图所示电路,电阻R1=R2=4Ω,电源电压2V不变,当S1、S2都闭合时,电流表的示数为0.5A,此时电路的总电阻是2Ω;当S1闭合、S2断开时,电流表的示数是0.5A.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.同学们在测量某矿石的密度时,进行了如下的实验操作:
A.将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积;
B.把游码放标尺的零刻度线处,调节横梁上的螺母,使横梁平衡;
C.把天平放在水平桌面上;
D.将小矿石放在左盘上,在右盘中增加砝码并移动游码直至横梁平衡;
E.在量筒中倒入适量的水并记下水的体积.

(1)正确的实验操作顺序是CBDEA(填字母序号).
(2)在调节天平横梁平衡时,发现指针位置如图甲所示,此时应将右边的平衡螺母向左调(填“左”或“右”).
(3)用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示,则小矿石的质量为57.1g,量筒量出小矿石的体积如图丙所示,则小矿石的体积为20cm3.由此可知,小矿石的密度ρ=2.855×103kg/m3.          
(4)实验中,小刚同学不小心把量筒打破了,他利用烧杯和天平按图所示步骤也测出了石块的体积. 小刚测出的密度值会比真实值偏小(选填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,闭合电键S,向右移动滑片P,保持不变的是(  )
A.电流表A的示数
B.电压表V1的示数
C.电压表V2示数与电流表A示数的乘积
D.电压表V1示数与电流表A示数的比值

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.美丽的极光一般呈带状、弧状、幕状或放射状,这些形状有时稳定有时作连续性变化.它们有着五颜六色的光辉,像飘舞的彩带,又像万里长虹.在大约离磁极25°~30°的范围内会常出现极光,这个区域被称为极光区或者极光椭圆带.其实极光是地球周围的一种大规模放电的过程,极光产生的条件有三个:大气、磁场、高能带电粒子.这三者缺一不可.极光不只在地球上出现,太阳系内的其他一些具有磁场的行星上也有极光.
一种理论认为极光是太阳与大气层合作表演出来的作品.在太阳创造的诸如光和热等形式的能量中,有一种能量被称为“太阳风”.太阳风是太阳喷射出的带电粒子,是一束可以覆盖地球的高能带电粒子流,属于等离子态.太阳风在地球上空环绕地球流动,以大约每秒400公里的速度撞击地球磁场.地球磁场形如漏斗,尖端对着地球的南北两个磁极,由于地磁场的作用,太阳发出的带电粒子沿着地磁场这个“漏斗”沉降,进入地球的两极地区.两极的高层大气,受到太阳风的轰击后会发出光芒,形成极光.在南极地区形成的叫南极光,在北极地区形成的叫北极光.人们看到的极光,主要是带电粒子流中的电子造成的.而且,极光的颜色和强度也取决于沉降的带电粒子的能量和数量.用一个形象比喻,可以说极光活动就像磁层(地磁场分布在地球周围,被太阳风包裹着,形成一个棒槌状的胶体,它的科学名称叫做磁层.)活动的实况电视画面.沉降带电粒子为电视机的电子束,地球大气为电视屏幕,地球磁场为电子束的导向磁场.科学家从这个天然大电视中得到磁层以及日地空间电磁活动的大量信息.在极光发生时,极光的显示和运动是由于带电粒子流受到磁层中电场和磁场变化的调制造成的.
根据以上短文,请回答以下问题:
(1)没有高能带电粒子,人们不能 (选填“能”或“不能”)看到极光现象.
(2)太阳风在地球的两极地区轰击高层大气从而形成了五颜六色的极光.
(3)依据短文中的信息,你认为地球上的极光很难(选填“容易”或“很难”)在赤道附近出现,其主要理由是地球赤道处的磁场太弱.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,李晶将放在桌边的木块水平推至桌中央,她针对此过程作出了如下判断,你认为正确的是(  )
A.木块所受重力对它做了功B.木块所受支持力对它做了功
C.木块所受的推力对它做了功D.在此过程中没有力对木块做功

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