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    【题目】如图，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（ ）

    A. 物体所受拉力和重力是一对平衡力

    B. 桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力

    C. 物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力

    D. 桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力

    【答案】C

    【解析】二力平衡条件是：二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上。

    A. 物体所受拉力和重力，不在一条直线上，不是一对平衡力；

    B. 桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力，两力相互作用，是一对相互作用力；

    C. 物体所受重力和桌面对物体的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在物体上，是一对平衡力；

    D. 桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力，二力不在一条直线上，不可能是一对平衡力；

    故C正确。

    练习册系列答案
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    【题目】为了取暖，每天需要给房间供热4.2×107J．若流进房间散热器的水温是60℃，流出的水温是56℃，则每天需要kg的水流经散热器．[水的比热容为4.2×103J/（kg℃）]．

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    【题目】如图所示的电路，下列说法正确的是（ ）

    A.只闭合开关S1 ， 灯泡L1与滑动变阻器并联，电流表测干路电流
    B.只闭合开关S2 ， 灯泡L1与滑动变阻器并联后再与L2串联
    C.闭合开关S1S2 ， 灯泡L1L2并联后再与滑动变阻器串联
    D.闭合开关S1S2 ， 灯泡L2被短路，电压表测灯泡L1两端的电压

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    【题目】小丽做研究“影响压力作用效果的因素”实验，所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示。

    （1）本实验所用到的研究方法是____________和___________________。

    （2）小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中_____的两次实验进行比较，得出结论：___________相同时，______越大，压力的作用效果越明显；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中_____的两次实验进行比较，得出结论：压力相同时，受力面积越______，压力的作用效果越明显。

    （3）在生活中，书包的背带做得比较宽，这是利用了_____________来减小压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”，所蕴含的物理知识是通过___________来增大压力的作用效果。

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    【题目】今年5月13日，小明参加了我市“环南湖健步行”活动，小明的质量为50kg，双脚与地面的总接触面积为0.04m2，g=10N/kg．求：

    （1）小明所受的重力大小；

    （2）小明双脚站立在水平地面时对地面的压强；

    （3）小明的体积（人的密度跟水的差不多，取小明的密度为1.0×103kg/m3）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量不计的木板AB处于水平位置平衡，且可绕O点无摩擦转动OA=0.2m，OB=0.5m，在A端挂一个重3N的物体甲，另一重2.5N的小滑块乙在水平拉力作用下，以0.1m/s的速度从O点匀速向右滑动，在此过程中，甲对地面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”），小滑块在木板上水平滑动的时间为s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下，做了一系列实验，以下是部分实验步骤（实验过程中，保持长木板水平）：

    第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记录下表中。

    第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数。

    第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数：

    若已知木块质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；

    （2）比较_________两次实验数据，可说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关；

    （3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是________________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，L是“12V 36W”的灯泡，R1是阻值为30Ω的定值电阻，R2是最大阻值为20Ω的滑动变阻器，电源电压和灯泡电阻均不变，求：
    ①灯泡的阻值；
    ②开关S、S1均闭合，滑片P移到最左端时，灯泡恰好正常发光，求此时通过R1的电流；
    ③闭合开关S，断开开关S1 ， 求在滑片P移到最右端，电路消耗的总功率及通电1min灯泡消耗的电能．

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    【题目】在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．

    (1) 实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，由于小卡片的重力远小于受到的拉力，所以可以__(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响，而小卡片受到拉力的施力物体是_____________。(选填“钩码”或“细线”)

    (2) 实验中当两边挂___________(选填“相同”或“不同”)数量的钩码时，卡片才能静止。

    (3) 当小卡片静止时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______________________的两个力能否平衡。

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