如图所示是探究“动能的大小与哪些因素有关的实验:(1)用质量不同的A.B两个小球(mA＞m B)碰撞静止在同一水平面上的木块．实验中让A.B两小球从同一斜坡的同一高度由静止释放.是为了控制两球到达底端时的速度相同,实验中通过观察木块移动的距离.可以比较A.B两个小球的动能大小．两实验比较可知.小球动能的大小与小球的质量有关．将两实验比较可� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

8．如图所示是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

（1）用质量不同的A、B两个小球（m_A＞m _B）碰撞静止在同一水平面上的木块．实验中让A、B两小球从同一斜坡的同一高度由静止释放，是为了控制两球到达底端时的速度相同；实验中通过观察木块移动的距离，可以比较A、B两个小球的动能大小．
（2）将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量有关．将（甲）与（乙）两实验比较可以初步得出的结论是质量相同时，物体的速度越大，物体的动能就越大．
（3）小明同学在实验时，木块被撞出水平木板的右端而掉到地面上．针对这一现象，请你提出一条合理的建议：选用质量较小的球．

分析（1）要探究动能大小与质量的关系，需控制速度相同．则让质量不同的小球从同一高度滚下；通过对纸盒做功的多少可看出小球动能的大小；
（2）掌握影响动能的两个因素：质量和速度；比较甲乙、甲丙两图，找出相同的量和不同的量，便可得出结论；
（3）木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，说明小球的动能太大，可以减小小球的质量或速度，也可以增大木块的质量

解答解：（1）实验中控制小球从同一高度下落，是为了控制两球到达底端时的速度相同；通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的动能大小．小球被推得越远，说明小球做的功越多，具有的动能越大；
（2）由甲丙两图可知，两球的滚下的高度相同，质量不同，从而到达底端的速度相同，小球动能大小与质量有关；由甲乙知，两球的质量相同，滚下的高度不同，从而到达底端的速度不同，可得动能与速度有关，其结论是质量相同时，物体的速度越大，物体的动能就越大；
（3）为了防止木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，可以：减小小球的质量、或降低小球在斜面上的起始高度等．
故答案为：（1）速度；木块移动的距离；（2）质量；质量相同时，物体的速度越大，物体的动能就越大；（3）选用质量较小的球．

点评本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能大小时运用了转换法，要掌握这两种方法的应用．分析清楚图示情景是正确解题的关键．

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