【题目】为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,同学们用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,如图所示甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。
(1)当开关闭合后,请在甲图中标出磁体的N极;
(______)
(2)比较图_____和_____可知:匝数相同时,电流越大磁性越强;
(3)由图丁可知:________________ 。
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【题目】如图所示的探究电生磁的装置,则下列说法错误的是( )
A.根据图甲可知:电流的磁场方向与电流方向有关
B.根据图乙可知:通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似
C.根据图丙可知:电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数有关
D.要使图丙中右边的电磁铁磁性增强,可以将滑动变阻器滑片右移
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【题目】随着社会的发展和科技的进步,电路元件在各行得到广泛的应用,其中热敏电阻就是其中之一,热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变.如图甲是用热敏电阻测量环境温度的电路,电路中电流表的量程为0~0.02A,滑动变阻器R的铭牌上标有“150Ω 0.3A”字样.Rt为热敏电阻,其阻值随环境温度变化关系如图乙所示,电源电压保持不变.请完成下列小题:
(1)将此电路放入温度为20℃的环境中,闭合开关S,调节滑片P,使滑动变阻器接入电路的电阻R=100Ω,此时电流表的读数为0.01A,求电源电压;
(2)若环境温度为40℃时,要保证整个电路元件的安全,求滑动变阻器接入电路中的最小阻值;
(3)此电路能测量的最高环境温度为多少?
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【题目】在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
(1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。
(____)
(2)小明同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图所示的IU图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是_________W。
(3)小罗想利用这些器材以及一个已知阻值的电阻R0测量另一个未知电阻Rx的阻值,但发现电流表已经损坏.小华帮他设计另一个实验方案:利用图丙所示的电路:
①先闭合开关S、S1,记下电压表示数U1 ②再_______,记下电压表示数U2。则Rx=_____(表达式用测得的量与已知量表示)。
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【题目】如图甲、乙是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气。
(1)实验中,用_____反映密闭空气温度的变化。
(2)图甲可探究电流产生的热量与_____的关系,通电一段时间后,_____(填“左”或“右”)侧容器中电阻产生的热量多。
(3)图乙可探究电流产生的热量与_____的关系,通电一段时间后,_____(填 “左”或“右”)侧容器中电阻产生的热量多。
(4)该实验中用到的研究物理问题的方法是_____法(写出两种)。
(5) 某同学将两段阻值不同的电阻丝R1、R2分别密封在两个完全相同的烧瓶中,设计了如图丙所示的装置,装入烧瓶的煤油质量相等,利用图丙装置也可探究电流通过导体时产生热量与_______的关系,烧瓶中用煤油而不用水是因为_____。
(6)现在教材中用甲装置替代丙装置的演示,请对比甲、丙装置,评价一下甲装置的优点:_____。
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【题目】水平放置的平底柱形容器A重3N,底面积是200cm2,内装有一些水,不吸水的正方体木块B重5N,边长为10cm,被一体积可以忽略的细线拉住固定在容器底部,如图所示,拉直的细线长为L=5cm,受到拉力为1N。(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3)求:
(1)木块B受到的浮力是多大?
(2)容器底部受到水的压强是多大?
(3)容器对桌面的压强是多大?
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【题目】在研究“电流与电阻的关系”的实验时:
(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔画线代替导线连接完整______;(要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变大)
(2)连接电路时,开关应该是______的;在某次测量中,电流表的示数如图乙所示,电流为______ A;
(3)实验中,滑动变阻器的主要作用是_____________;
(4)当把电路中5的电阻换成一个10的电阻时,应该将滑动变阻器的滑片向______移动(填“左”或“右”)。
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【题目】如图所示是电阻甲和乙的U﹣I图像,下列说法中不正确的是( )
A.甲是定值电阻,乙的阻值是变化的
B.当乙两端电压为2V时,R乙=10Ω
C.甲、乙串联在电路中,当电路电流为0.2A时,电路总功率为0.4W
D.甲、乙并联在电路中,当电源电压为2V时,电路总功率为1.2W
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【题目】如图所示, 小明在“探究串联电路的电压关系”的实验中:
(1)根据图甲正确连接电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示;为了使读数更精确,接下来他应该断开开关,再_____。
(2)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,保持电压表所接的B节点不动,断开A接点并改接到C接点上。你认为是否正确?答:_____,理由是____。
(3)在正确连接后,他测出AB、BC、AC间的电压,得到一组实验数据,同组同学提醒还应该再多测几组实验并收集相应数据,其目的是______。
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