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    小刚在使用弹簧测力计的过程中发现，不论什么型号的弹簧测力计，它的刻度都是均匀的，他知道弹簧测力计是根据________的道理制成的．他想：这只是一种定性的关系，会不会有某种定量的关系呢？于是他设计并完成了以下的探究实验：

    如图将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号，刻上0，接着用1N、2N、3N……8N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出每一个拉力下弹簧的伸长．

    换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验，记录的数据如下表：

    请你帮小刚分析以上数据并回答：

    (1)该实验可得到的结论是(定量)________________________________．

    (2)根据你分析得出的结论，将小刚忘记填上的数据估计一下，并把你估计的数据填在空格中．(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态．)

    (3)用第三根弹簧做实验时，发现当用4N及以上的拉力时，弹簧的伸长规律发生了变化，帮小刚找找可能的原因是什么？

    (4)小刚通过实验终于明白了，为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的，并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理，还有弹簧测力计的量程问题．你明白了吗？说说看．

    (5)小刚通过观察，提出问题然后设计并完成实验，最后分析论证得出结论，通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的整理，这对你有什么启示？

    答案：
    解析：

    　　弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长

    　　(1)弹簧的伸长与所受的拉力成正比

    　　(2)2.5,3,3.5,4

    　　(3)超过了弹簧的弹性限度

    　　(4)略

    　　(5)略


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?怀柔区）小刚利用如图所示实验装置，探究“杠杆在水平位置平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，动力跟阻力的关系”．请回答以下问题：

    （1）在使用弹簧测力计之前应将指针
    调零
    调零
    ．
    （2）通过多次实验，小刚对记录的实验数据进行分析后得出的正确结论与图中的图象
    A
    A
    （填字母）相符合．

    （3）小刚进一步研究杠杆的平衡状态，图中钩码完全相同，且杠杆上标线间距相等．若使弹簧测力计的示数变为原来的一半，仍保持杠杆在水平位置平衡，可以
    B
    B
    （填字母）．

    A．减少1个钩码
    B．减小2个钩码
    C．减小3个钩码
    D．把钩码向左移一个小格．

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    科目：初中物理 来源：素质教育新学案·物理·九年级·全一册 题型：058

    小刚在使用弹簧测力计的过程中发现，不论什么型号的弹簧测力计，它的刻度都是均匀的，他知道弹簧测力计是根据________________的道理制成的．他想：这只是一种定性的关系，会不会有某种定量的关系呢？于是他设计并完成了以下的探究实验：

    如下图所示将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号，刻上0，接着用1 N、2N、3N……8 N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出每一个拉力下弹簧的伸长．

    换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验，记录的数据如下表：

    第一根：

    第二根：

    第三根：

    请你帮小刚分析以上数据并回答：

    ①该实验可得到的结论是(定量)________________________________________________________________________________________________________________________________．

    ②根据你分析得出的结论，将小刚忘记填上的数据估计一下，并把你估计的数据填在空格中．(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态．)

    ③用第三根弹簧做实验时，发现当用4 N及以上的拉力时，弹簧的伸长规律发生了变化，帮小刚找找可能的原因是什么？

    ④小刚通过实验终于明白了，为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的，并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理，还有弹簧测力计的量程问题．你明白了吗？说说看．

    ⑤小刚通过观察，提出问题然后设计并完成实验，最后分析论证得出结论，通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的事理，这对你有什么启示？

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    科目：初中物理 来源：1+1轻巧夺冠·同步讲解　物理　八年级下册　苏科版金版 苏科版 题型：058

    小刚在使用弹簧测力计的过程中发现，不论什么型号的弹簧测力计，它的刻度都是均匀的，他知道弹簧测力计是根据________的道理制成的．他想：这只是一种定性的关系，会不会有某种定量的关系呢？于是他设计并完成了以下的探究实验：

    如图将一根弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后将弹簧自然状态下底端所对的位置做上记号，刻上0，接着用1 N、2 N、3 N……8 N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出每一个拉力下弹簧的伸长．

    换用另外两根不同的弹簧重做上面的实验，记录的数据如下表：

    请你帮小刚分析以上数据并回答：

    (1)该实验可得到的结论是(定量)________________．

    (2)根据你分析得出的结论，将小刚忘记填上的数据估计一下，并把你估计的数据填在空格中．(假定第二根弹簧实验后恢复原来状态．)

    (3)用第三根弹簧做实验时，发现当用4 N及以上的拉力时，弹簧的伸长规律发生了变化，帮小刚找找可能的原因是什么？

    (4)小刚通过实验终于明白了，为什么弹簧测力计的刻度都是均匀的，并且不同的弹簧测力计它的分度值不一样的道理，还有弹簧测力计的量程问题．你明白了吗？说说看．

    (5)小刚通过观察，提出问题然后设计并完成实验，最后分析论证得出结论，通过自己主动的科学探究活动从而明白了一些以前不明白的事理，这对你有什么启示？

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    科目：初中物理 来源：2011届北京东城区初三物理第一学期期末统一检测试卷 题型：实验题

    小刚利用如图所示实验装置，探究“杠杆在水平位置平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，动力跟阻力的关系”。请回答以下问题：

    （1）在使用弹簧测力计之前应将指针＿＿＿＿＿。

    （2）通过多次实验，小刚对记录的实验数据进行分析后得出的正确结论与图中的图象＿＿＿（填字母）相符合。

    （3）小刚进一步研究杠杆的平衡状态，图19中钩码完全相同，且杠杆上标线间距相等。若使弹簧测力计的示数变为原来的一半，仍保持杠杆在水平位置平衡，可以＿＿＿＿（填字母）。

    A．减少1个钩码

    B．减小2个钩码

    C．减小3个钩码

    D．把钩码向左移一个小格

     

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