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2.对如图所示电路的分析,正确的是(  )
A.当断开S1、S2,闭合S3时,R1和R2为串联
B.当断开S3,闭合S1、S2时,R1和R2为并联
C.当断开S1,闭合S2、S3时,R1和R2为串联
D.只要同时闭合S1、S3,就会出现短路现象

分析 (1)串联电路电流只有一条路径,电流依次经过各用电器从正极回到电源负极;并联电路电流有多条路径,分别经过各用电器从电源正极回到负极;
(2)短路分为电源短路和用电器短路,电源短路是指用导线直接将电源两端相连;而用电电器短路是指用一根导线将某个用电器的两端连接起来,使电器两端的电压为零.

解答 解:
A、由图可知,当断开S1、S2,闭合S3时,电流只有一条路径:正极→R1→R2→S3→负极,所以R1与R2为串联,故A正确;
B、当断开S3,闭合S1、S2时,R1和R2各有一条电流路径,所以是并联关系,故B正确;
C、由图可知,当断开S1,闭合S2、S3时,电流只有一条路径:正极→R1→S2→负极,R2被短路,故C不正确;
D、由图可知,只要同时闭合S1、S3,电流的路径是:正极→S1→S3→负极,故电源短路,故D正确;
故选ABD.

点评 本题考查了学生识别串、并联电路的能力,电路的识别一般就从电流路径上分析,只有一条路径的是串联,有多条路径的是并联.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如图1是小明探究串联电路电流规律的实验电路图:

(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是不相同的.(相同/不相同).
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮.他在实验操作中不当之处是:连电路时开关没有断开;实验时L1没亮的原因可能是C(选填).
A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小     B.灯泡L1的灯丝断了
C.灯泡L1灯座处可能短路了             D.灯泡L1靠近电源负极
(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:串联电路中,电流处处相等.
实验序号电流表的位置ABC
1电流I/A0.30.30.3
2电流I/A0.40.40.4
3电流I/A0.20.20.2
(4)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)
甲:电流表的正负接线柱接反.乙:电流表的量程选择偏大.
(5)该同学实验结束后,把两个小灯泡串联接入电路如图3,研究串联电路的特点:
①开关闭合并且两灯都发光时,取下其中一个灯,可观察到A(选填)
A.另一个灯熄灭       B.另一个灯如与电源正极相连,仍亮
C.另一个灯如与电源负极相连,仍亮
②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯,闭合开关后,则A(选填)
A.原灯的亮度变暗       B.原灯的亮度变亮
C.原灯的亮度不变       D.会造成短路.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.
(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是C(选填“A”“B”或“C”)处的电流.
(2)小梅看到小海在闭合开关后,电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧,原因是电流表正负接线柱接反了;
(3)请在图乙中移动一根导线,测量A处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.
(4)小海测出A、B、C三处电流如表所示,小梅发现小海同学的实验记录表格中的实验数据有错误,实验表格中C处读数错误,原因是电流表读错量程
A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
0.100.121.1
(5)改正后由此得出初步结论IC=IA+IB(只写表达式).
(6)小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:更换规格不同的灯泡多次实验.
(7)小海利用长短相同、材料相同的电阻丝甲和乙替换L1 L2对影响电阻大小的部分因素进行了探究,分别测出通过甲乙的电流I I,I>I 则:R<R;横截面积S>S

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.已知电源电压为6V,小灯泡上标有“4.8V 0.3A“字样,
(1)小灯泡正常发光时的电阻是多少欧?
(2)为了使小灯泡接在该电源上能正常发光,需要在电路中串联多大的保护电阻?
(3)将此灯泡接在该电源上,如果用一个“0~20Ω“的滑动变阻器来控制电路中的电流,以调节灯泡的亮度,还需要保护电阻吗?如果需要,求出其阻值;如果不需要,说明理由.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图所示电路,当开关S闭合后能直接测出灯L1两端电压的图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,两端开口的圆筒内嵌有一凸透镜,透镜主光轴恰好与圆筒中轴线重合.为了确定该透镜在圆筒内的位置,小李同学做如下实验:在圆筒左侧凸透镜的主光轴上放置一点光源S,在圆筒右侧垂直凸透镜的主光轴固定一光屏,点光源S与光屏的距离为L.左右移动圆筒,当圆筒左端面距离点光源S为 a时,恰好在光屏上成一个清晰的像;将圆筒向右水平移动距离b,光屏上又出现了一个清晰的像,这个像的性质是倒立缩小的实像,凸透镜和圆筒左端面的距离x为$\frac{L-2a-b}{2}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.(1)当光从水中斜射入空气中时,在水面发生反射和折射,如图甲所示.请你画出反射线和大致方向的折射线;
(2)图乙所示,a、b是凸透镜折射后的两条光线,请在图中画出这两条光线的入射光线;
(3)完成图丙的光路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.请在图中根据凹透镜对光线的作用将光路图补充完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.甲为研究并联电路电流规律的实验电路图.

位置ABC
电流(A)0.180.180.36
(1)连接电路时开关应断开,其目的是保护电路.
(2)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲 图中的C(选填“A”、“B”或“C”)处.
(3)若要测量A处的电流,连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙虚线所示,其原因为电流表指针没有调零.调整正确后闭合开关,发现指针又偏向图乙实线位置,其原因是电流表正负接线柱接反了.
(4)纠正(3)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示.由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:灯的规格相同(实验次数太少)(写出一条).

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