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    小明进行了如下四次测量，其读数正确的是


    1. A.

      物体的长度为5.23cm
    2. B.

      弹簧测力计的示数为1.1N
    3. C.

      温度计的示数为-7℃
    4. D.

      物体的质量为25g
    C
    分析：（1）刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
    （2）弹簧测力计的使用：首先要观察量程和分度值，然后再根据指针所指示的刻度来读数．
    （3）温度计的正确读数方法：明确分度值，确定物体温度在零上还是零下，视线与刻度线相垂直；
    （4）天平的正确读数：被测物体质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和．
    解答：
    A、本次测量起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，即物体长度=5.23cm-3.00cm=2.23cm．此选项错误；
    B、弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针所指示的刻度读出的数据为1.2N．此选项错误；
    C、此温度计的分度值为1℃，物体的温度是-7℃．此选项正确；
    D、被测物体的质量为20g+5g+1.2g=26.2g．此选项错误．
    故选C．
    点评：此题考查的知识点比较多，难度不是很大，要求学生熟练使用这些测量工具．注意刻度尺要估读到分度值的下一位．温度计的读数之前确定温度在零上还是零下．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?广州）小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路及实验数据记录如下所示．（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．）

    小芳的实验数据记录
    I1/AI2/AI3/A
    0.20.40.6
    小明的实验数据记录
    电流第一次第二次第三次第四次
    I1/A0.160.20.240.28
    I2/A0.160.20.240.28
    I3/A0.320.40.480.56
    （1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：
    并联电路中，干路上的电流等于各支路电流之和
    并联电路中，干路上的电流等于各支路电流之和
    ．
    （2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是：R1
    =
    =
    R2．
    （3）分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些需要改进之处：
    小芳的改进之处：应该多测几组数据．仅由一组数据归纳出实验结论存在很大的偶然性；小明的改进之处：应该选用阻值不同的电阻进行实验
    小芳的改进之处：应该多测几组数据．仅由一组数据归纳出实验结论存在很大的偶然性；小明的改进之处：应该选用阻值不同的电阻进行实验
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图甲所示，小明在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V，0.3A”（即灯泡两端允许加的最大电压不能超过2.5V，流过的最大电流不超过0.3A，否则灯泡会烧坏）的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端．
    （1）请用笔画线代替导线，按如图甲所示的电路图连接实物．要求：电压表测量L1的电压，且导线不能交叉．
    （2）在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ；
    （3）小明在闭合开关后，发现电压表的指针偏转如图丙所示，这是因为
    选择0～15V的量程
    选择0～15V的量程
    ；上述问题纠正后，小明正确操作测出了L1的电压．在测L2两端的电压时，为了节省实验时间，小明采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？答：
    不能；改接后电压表正负接线柱接反
    不能；改接后电压表正负接线柱接反
    ；
    （4）调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光（即灯泡两端的电压均为2.5V）．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．
    ①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是
    A
    A

    A．一盏灯断路，另一盏灯完好      B．一盏灯短路，另一盏灯完好
    ②为了检测故障，指导老师又提供了下列四种器材：
    A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡；B．符合要求的电压表；
    C．符合要求的电流表；            D．一根导线．
    从它们中间每次选择一种器材来检测故障，你认为不适用的有
    CD
    CD
     （填器材前的字母代号）．理由是
    用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡
    用它们检测电路故障容易烧坏另一个灯泡
    ．
    （5）在故障排除的情况下，小明将实验中测出的数据记录如下：
    AB两端的电压（V） BC两端的电压（V） AC两端的电压（V）
    2.50 2.50 5.00
    根据上述数据，小明总结得出了以下实验结论：
    A．串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和；
    B．串联电路中各部分两端的电压相等．
    请你对此进行评估，写出小明在本次实验中存在的问题：
    ①
    只进行了一次实验
    只进行了一次实验
    ．
    ②
    所选灯泡规格相同
    所选灯泡规格相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学想知遵-枚大头针的质量，决定用托盘天平进行测量．他使用
    的托盘天平如图所示（其游码标尺放大置于天平下方）．他测量了四次．将测量结果记录如下表：
    实验次数 大头针数量/枚 总质量/g 一枚大头针的质量/g
    1 1
    2 50 5.5
    3 100 11.2
    4 200 22.3
    （1）小明所用的天平，能够精确测量的最小质量是
    0.2
    0.2
    g．
    （2）某同学看了实验记录表后产生了一个疑问：小明同学的第一次实验为什么没有记录？是小明测了忘记记呢，还是有什么别的原因呢？这位同学不解，于是询问小明．小明笑着说：不是忘记了记录，而是不好记录．你知道小明为什么说不好记录吗？请发表你的观点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    小明同学想知遵-枚大头针的质量，决定用托盘天平进行测量．他使用
    的托盘天平如图所示（其游码标尺放大置于天平下方）．他测量了四次．共测量结果记录如下表：
    实验次数大头针数量/枚总质量/g一枚大头针的质量/g
    11
    2505.5
    310011.2
    420022.3
    （1）小明所用的天平，能够精确测量的最小质量是________g．
    （2）某同学看了实验记录表后产生了一个疑问：小明同学的第一次实验为什么没有记录？是小明测了忘记记呢，还是有什么别的原因呢？这位同学不解，于是询问小明．小明笑着说：不是忘记了记录，而是不好记录．你知道小明为什么说不好记录吗？请发表你的观点．

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    科目：初中物理 来源：同步题 题型：实验题

    小明同学想知道一枚大头针的质量，决定用托盘天平进行测量。他使用的托盘天平如图所示（其游码标尺放大置于天平下方）。他测量了四次，其测量结果记录如下表：
    （1）小明所用的天平，能够精确测量的最小质量是____________ g。
    （2）某同学看了实验记录表后产生了一个疑问：小明同学的第一次实验为什么没有记录？是小明测了忘记记呢，还是有什么别的原因呢？这位同学不解，于是询问小明。小明笑着说：不是忘记了记录，而是不好记录。你知道小明为什么说不好记录吗？请发表你的观点。

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