测量是物理实验的基础.请完成下列有关测量的问题．(1)长度的测量:如图1所示.用A.B两把刻度尺测量同一木块的边长.A尺的分度值是1mm.由图可知B尺使用不正确.根据正确使用的尺读出木块的长度为2.20cm．(2)温度的测量a．常用温度计是利用液体热胀冷缩来测量温度的．b．图2为某同学用温度计测量水温时的情景.指出他操作中的错误:玻璃泡碰到烧� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

8．测量是物理实验的基础，请完成下列有关测量的问题．

（1）长度的测量：如图1所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的边长，A尺的分度值是1mm，由图可知B（选填“A”或“B”）尺使用不正确，根据正确使用的尺读出木块的长度为2.20cm．
（2）温度的测量
a．常用温度计是利用液体热胀冷缩来测量温度的．
b．图2为某同学用温度计测量水温时的情景，指出他操作中的错误：（指出一点即可）玻璃泡碰到烧杯底部（视线没有和液柱上表面相平）．
c．图甲温度计的示数是42℃，乙的示数是-3℃．

分析（1）刻度尺使用时，有刻度的一边要紧靠被测物体；刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度，读数时要估读到分度值的下一位；
（2）①常用温度计是液体温度计，液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的．
②温度计的正确使用方法：使用前，观察温度计的量程和分度值；温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计浸入被测液体中要稍后一会儿，待示数稳定后再读数；读书时视线要与液柱的上表面相平．
③图甲是体温计，分度值为2℃，图乙温度计的分度值是1℃，注意液柱是在零刻度线的上方还是下方．可根据这两点读出此温度计的示数．

解答解：由图知：
（1）A刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与0刻度线对齐，右侧与2.2cm对齐，估读为2.20cm，所以木块的长度为L=2.20cm；B刻度尺有刻度的一边没有紧靠被测物体，所以是错误的；
（2）①常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；
②根据温度计的正确使用方法，图中有两处错误：一是视线没有与液柱上表面相平，二是温度计的玻璃泡碰到了容器底．
③图甲是温度计，分度值是2℃，液柱在零刻度线的上方，因此甲的读数是42℃；乙的分度值是1℃，液柱在零刻度线的下方，示数为-3℃．
故答案为：（1）1；B；2.20；（2）a．液体热胀冷缩； b．玻璃泡碰到烧杯底部（视线没有和液柱上表面相平）；c.42；-3．

点评本题考查刻度尺和温度计正确使用．读取不同测量工具的示数时，基本方法是一致的，都要先明确测量工具的量程和分度值，确定零刻度线的位置，视线与刻度线垂直．

练习册系列答案

第一线导学卷课时导学案系列答案

高中全程学习导与练系列答案

实验班全程提优训练系列答案

天利38套对接高考单元专题测试卷系列答案

全程测评试卷系列答案

每时每课期中期末课时单元系列答案

全优考典单元检测卷及归类总复习系列答案

黄冈经典教程系列丛书新思维系列答案

三维设计系列答案

课堂新坐标高中同步导学案系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

18．小明将啤酒瓶装入不同深度的水，排成一行，对着瓶口吹气，音调由低到高排列的顺序是丙、乙、甲、丁．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

19．如图所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考．受此启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢？

请写出你的推断：红色光对凸透镜的焦距大，
你推断的理由是：凸透镜（或三棱镜）对红光的偏折（或折射）程度最小．
“关爱生命，安全出行，争当安全模范公民”的教育活动，在全国各地轰轰烈烈地展开．“红灯停，绿灯行”是公民的基本素质．交通信号灯用红、绿灯，而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯．对此，小明、小华、小宇三位同学展开讨论．
小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感．用红绿灯作为交通指挥灯，容易引起视觉反应，可以提高人们的警惕性，减少交通事故的发生．
小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强，很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感．
小宇说：红绿灯作为交通指挥灯，是国际通用的，并不具有科学依据．
（1）雾天，小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯，收集有关“红色光穿透能力强”的证据．小明和小宇看到红灯亮时，小华却认为红灯不亮．此事实说明红色光引起的视觉效果与不同的人有关；三位同学向路口的红灯走近，都感到红色光强度逐渐增强，表明色光的穿透能力与距离有关．影响色光穿透能力的因素还有空气质量（至少答出一条）．
（2）依据你的生活体验，并结合学过的物理知识，对小宇的说法作出评价：小宇的说法是不对的，用红绿灯作为交通指示灯有科学依据，红光不容易被散射，在空气中可以传播得更远，人眼对绿光比较敏感．
（3）红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换．请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议．（回答一条即可）用红绿灯的同时，用语音加以提示．
（4）随着科技创新，传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管（LED）所替代．LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点，简述LED灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响．（回答一条即可）节能．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

16．前几年美国的世贸大楼被恐怖分子攻击而倒塌，致使上万人丧生，有关人士指出，楼倒塌后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因．如果地震导致城市和村庄的建筑物倒塌，那么被埋在废墟里的人，在下列最有效自救的方法是（　　）

	A．	用硬物敲击木板或墙壁，向营救人员求救
	B．	大声呼救
	C．	静等着人员前来营救
	D．	见缝隙就钻，从废墟中爬出来

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

3．如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验．将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温．然后用相同酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度．实验记录如下表

加热时间/min		0	1	2	3	4
温度/℃	沙子	20	25	29	34	38
温度/℃	水	20	21	22	23	24

（1）实验中，加热时间实质上反映了物体吸热的多少．
（2）根据实验数据，在图2中画出沙子的温度随时间变化的图象．
（3）分析实验数据可知，本实验比较不同物质吸热升温现象所用的方案是吸收相同的热量，比较升高的温度．
（4）实验除图中所给的器材外，还需的测量器材有停表和天平．
（5）通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做比热容，比热容越大的物质，相同条件下它的吸热能力越强．（选填“强”或“弱”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

13．