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小敏同学想测出一个塑料实心球的密度,但是发现塑料球放入水中会漂在水上无法测出它的体积。小敏设计了以下实验步骤:

A. 用天平测出塑料球的质量,天平如图所示。记录塑料球的质量为m 。

B. 把适量水倒入量筒中,如图所示,记录此时水的体积为Vb

C. 用细线栓一个铁块放入水中,静止时如图所示,记录此时量筒的示数为Vc

D. 剪断细线,让铁块单独静止于水中如图所示,记录此时量筒示数为Vd

E. 利用密度公式计算出结果。

根据上述实验过程,回答下列问题:

(1)试验中使用天平测出塑料球的质量m=  ___ g ,塑料球体积V=  ____  cm3,(量筒上单位是 cm 3)    计算出塑料球的密度ρ=  ____  kg/m3

(2)本实验如果没有天平,但是有弹簧测力计,那么应该修改步骤____,请写出你的操作方法  ________________________                           

(3)根据你修改的实验步骤,写出计算塑料球密度的表达式   ________ (用测得的物理量表达)  (2分)        

 

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科目:初中物理 来源: 题型:


小丽要判断三孔插座中哪个孔连接的是火线,她把试电笔插入三孔插座中,如图13甲、乙所示,则图        中试电笔的氖管会发光。(选填“甲”或“乙”)   

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科目:初中物理 来源: 题型:


如图所示是电热水壶铭牌.为了测量它烧水时的实际功率,小明课外在家长的配合下进行了如下的综合实践活动:关掉家里所有用电器,将该电水壶装了0.6L(600cm3)20℃的水,接入家庭电路中,闭合壶的开关,测得壶中的水从20℃上升到100℃所用的时间是4min.同时观察到家中电能表(见图)闪烁的次数正好为96次.已知水的比热容【c=4.2×103J/(kg•℃)】.请根据相关信息,求:

(1)电水壶中水吸收的热量;

(2)电水壶烧水的实际功率.

      

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人游泳时,人和水之间发生了力的作用,使游泳的人前进的力是 _________对 ________  的作用力 。

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今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他将柑橘带到学校实验室,用天平、杯子来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g,测得装满水的杯子的总质量是360g;然后借助牙签使这个柑橘浸没在杯中,当杯子停止排水后再取出柑橘,接着用抹布把杯子外壁的水擦净,再测得杯子的总质量是240g。

请根据上述实验过程解答下列问题:

(1)杯中排出水的质量是多大?

(2)这个柑橘的体积是多大?

(3)这个柑橘的密度是多大?

(4)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较,是偏大还是偏小?为什么?

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用如图所示的装置来提升物体,既能省力又能改变力的方向的装置是

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如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A,在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是


A.整理器材,结束实验

B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值

C.分析数据,得出结论

D.换用电流表的另一量程,再测出一组电流值

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科目:初中物理 来源: 题型:


小红做测量“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

(1)连接电路时开关应 .

(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.

(3)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端.

(4)小红移动滑片P到某一点时,电压表示数如图乙所示为 V,若她想测量小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向 (A/B)端移动,使电压表的示数为 V.

(5)小红移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U 图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W.


(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是 (选填“A、灯泡短路”或“B、灯泡断路”) .

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科目:初中物理 来源: 题型:


如图9所示,电源电压为6伏保持不变,定值电阻R1的阻值为5欧,滑动变阻器R2标有“20Ω1Α”字样,闭合电键S后,电流表示数为0.4安。求:

(1)电阻R1两端的电压;

(2)此时滑动变阻器R2连入电路的阻值;

(3)现将一个表盘如图9所示的电压表接入电路,要求在移动变阻器滑片P的过程中电压表示数的变化量最大,则电压表应接在 两点之间(选填:“ab或ac”、“ab或bc”或“ac或bc”);

(4)电压表示数的最大变化量ΔU最大

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