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    如图甲所示的电路，电源电压保持不变。闭合开关S，调节滑动变阻器，两电压表的示数随电路中电流变化的图线如图乙所示。根据图线的信息可知：        (选填“甲”或“乙”)是电压表V2示数变化的图线，电源电压为        V，电阻R1的阻值为        Ω；当电流表的示数为0．2A时，滑动变阻器接入电路中的阻值为        Ω。




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    科目：初中物理 来源： 题型：


    用笔画线代替导线，电灯和控制它的开关正确地接入图15的家庭电路中。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小宁设计了一种照明电路图，其设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。图16所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是____________图。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某用电器正常工作时，20min内消耗的电能是0．6 kW·h，这个用电器可能是

    A．空调器    B．电饭煲    C．电视机    D．电子表

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来。对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做了        ，使空气的        增加，        升高，达到乙醚着火点。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：

    设想一：将煤油换成水来做实验；

    设想二：通过加热空气来做实验．

    (1)根据所学知识，他们经过讨论，决定不采用设想一的方案，你认为他们判断的依据是：               。

    (2)为了验证设想二，他们设计了下面的实验：

    ①在锥形瓶中装入        的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示        的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的时间内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明                     。

    ②同学们用两根电阻丝(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是                 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    为了让同学们养成关注生活的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测，以下是同学们交流的一些估测数据，其中符合实际的是

    A．盐城地区的年最低气温可达-20℃    　    B．一个中学生体重约为500N

    C．家用空调的额定功率约为100W           D．中学生的正常步行速度约为5m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    按题目要求作图：

     (1)如图入射光线平行于透镜的主光轴，画出经透镜后的折射光线.

    (2)如上图，在杠杆AB上挂了一个重为G 的物体．为使杠杆在图中的位置静止．请在杠杆上画出最小的动力F 和它的方向．

    (3)将图中各元件正确接入电路，其中开关只控制电灯，三孔插座带保险盒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。则在下图所示的四个电路图中符合要求的是

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