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    刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明不同的力学相关知识。
     
    		实验的方法
    		实验的现象
    		能说明的物理知识
    示例
    		将刻度尺抛出
    		刻度尺落后地面
    		物体受到的重力方向竖直向下
    实验一
    		 
    		 
    		 
    实验二
    		 
    		 
    		 
    略
    分析：要用刻度尺探究电学有关实验，可以探究刻度尺是导体还是绝缘体．将刻度尺接入电路，观察小灯泡是否发光．
    要探究声学有关实验，可以探究声音的产生，将刻度尺拔动，使它发出声音．
    解答：解：
    电学
    		将刻度尺连入闭合电路中
    		看小灯泡是否发光
    		刻度尺是导体还是绝缘体
    声学
    		将刻度尺一端伸出桌边，拔动刻度尺使其振动
    		刻度尺发出声音
    		物体振动发声
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    （7分）．如图甲所示，重为90kg的货物，放在水平地面上，与地面的接触面积为5000cm2．

    （1）货物对水平地面的压强多大？(g=10N\kg)
    （2）如图乙，一工人用滑轮组提升此货物．10s内货物匀速上升了3m，若动滑轮重G0＝30N（不计绳重和摩擦），则滑轮组的机械效率多大？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    水是人类生存不可缺少的物质，图中能正确描述水的各种物理量之间关系的图像是（　）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列说法错误的是：

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：计算题

    （6分）继2009年12月9日，“和谐号”动车组（如图）考试在广州与武汉之间开通后，广珠城际轻轨于2011年1月7日也成功开通运营．轻轨主线全长约140km，列车最高时速可达216km/h．

    （1）如果列车以150km/h的平均速度行驶，从广州到珠海约需多少分钟？
    （2）列车匀速行驶受到的平均阻力约为800N，若某段路程列车以最高速度匀速行驶5分钟，动车组做的功约为多少J?动车组的功率约为多少kW？

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列物理图像中，反映物理量之间关系正确的是                              

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    （每空1分，共3分）小勇用图所示滑轮组拉着物体匀速前进了0.2m，则绳子自由端移动的距离为     m。若物体与地面的摩擦力为9N，则他所做的功是      J。如果小勇对绳的拉力F=4N，该滑轮组的机械效率为      %。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    占林同学的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，占林同学捡了一个最大的胡萝卜用细线系好挂在弹簧测力计上（如图所示）。胡萝卜重为          N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则GA与GB，谁重呢？对此，她进行了以下探究：

    （1）请设计一个简易实验，判断A、B的轻重．
    所用器材：                                                             
    操作方法：                                                             
    现象及结论：                                                           
    （2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图所示。

    ①根据图甲的实验，可以判断GA_______GB(选填“大于”、“小于”或“等于”)
    ②根据图甲的实验，占林同学得出结论：
    只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡。
    a．这个结论是否正确？                   。

    b．用图乙所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确．
                                                               
                                                               
                                                               
                                                                
                                                                

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某中学课外活动小组在学习浮力知识之后想利用已学知识测量氢气的密度，他们利用一只大气球、细线、量筒、天平、一只桶和脸盆去测量。他们的实验步骤如下：
    （1）利用已调好的天平测得没充气的气球和细线的总质量m1=2g；用纯净的氢气给气球充气，用细线系好气球口，并将气球系在一个50g的铁块上放在天平左盘里，此时铁块和气球对托盘的压力______（填“大于”、“小于”或“等于”）铁块和气球的总重力。向右盘中放入2个20g和1个5g砝码，并调节游码，天平恢复平衡时游码如图所示，此时游码所对的刻度值为______，

    （2）将桶装满水放进一只空的脸盆内，将气球小心地浸没水中，再利用量筒测出溢出水的体积刚好为4.4L。
    该小组同学测量的氢气密度应为___________ g/ L，这与“在常温和1标准大气压下，氢气的密度为0.09g/ L”有较大的差异，产生这一现象的原因可能是_____________。（在常温与1标准大气压下空气密度为1.29 g/ L）

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