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15.在物理实验室,小明用U形管压强计研究液体内部的压强规律.

(1)比较图甲、乙、丙,得出结论:同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等(选填“相等”或“不相等”).
(2)将图甲中的探头逐渐下移,可观察到U形管内液柱的高度差逐渐变大,得出结论:液体密度一定,液体的压强随深度的增加而增大(选填“增大”“减小”或“不变”).
(3)向图乙中的容器内加入一定量的浓盐水,为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同,应将探头位置上移(选填“上移”“不变”),然后观察到U形管内液柱的高度差变大,可得出结论:液体深度一定,液体的压强跟液体密度有关,密度越大,压强越大.
(4)实验后,小明自制了如图所示的装置继续探究,已知隔板在容器的中央.他向隔板左侧倒水,发现橡皮膜向右侧凸起,如图丁所示,这说明液体对容器侧壁有压强.他再向隔板右侧倒入另一种液体,当加到一定程度时,橡皮膜恢复原状,如图戊所示,则ρ<ρ,此时A、B两点的液体压强关系:PA=PB

分析 (1)由液体压强特点结合控制变量法分析解答(1)(2)(3);
(4)容器左右两部分分别注入密度相同的液体,根据p=ρgh,分析薄膜突起的方向以及影响液体的压强的因素;分别计算出水和液体对橡皮膜的压强,比较大小得出结论,根据p=ρgh分析.

解答 解:(1)由液体压强公式p=ρgh可知,同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(2)由液体压强公式p=ρgh可知,同种液体,液体的压强随深度的增加而增大;
(3)h为液体的深度,加入浓盐水后要使深度不变,应将探头上移,U形管内液柱的高度差变大是由于液体深度不变,液体密度变大的缘故;
(4)由图丁可知,向隔板左侧倒水,发现橡皮膜向右侧凸起,如图丁所示,这说明液体对容器的侧壁有压强,水对橡皮膜有向右的压强,液体对橡皮膜有向左的压强,压强相等时,橡皮膜不发生凸起,此时两侧压强相等,ρghgh,由图戊可知,h<h,所以ρ>ρ
故答案为:(1)相等;(2)增大;(3)上移、液体深度一定,液体的压强跟液体密度有关,密度越大,压强越大;(4)侧壁、<、=.

点评 本题主要考查液体压强的特点,解题的关键是熟记液体压强的公式,充分利用图象中提供的信息,寻找等量关系,判断出相应的物理量之间的关系,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小丽同学利用如图所示的装置:
(1)“研究动能大小与速度大小的关系”的实验,她使用同一小球A,通过改变小球A在斜面上的高度来改变小球A到达水平面时速度的大小,通过比较木块B移动距离来比较小球动能的大小.
(2)如果小丽同学想“研究动能大小与质量大小的关系”,他应该添加器材质量不等的另一钢球?具体做法:用不同质量的小球从斜面的同一高度滑下,通过比较木块被推动的距离来反映小球动能的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.同学们利用如图所示的装置探究“力对物体运动的影响”的实验,让小车自斜面顶端从静止开始滑下.小车从同一高度滑下后,在不同物体表面上运动的距离如图甲所示.

(1)每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度.
(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(3)由图示可知,小车在玻璃上运动的距离最远(选填“远”或“近”),这说明小车受到的阻力最小(选填“大”、或“小”),速度减小得越最慢(选填“快”或“慢”).
(4)根据这个实验推理:若水平面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用),那么小车将一直保持匀速直线运动.如图乙所示,让小球从A点静止释放,运动到C点时,若一切外力全部消失,则小球会沿b路线继续运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.做功越多,功率一定越大B.做功时间越短,功率一定越大
C.功率是单位时间内完成的功D.机械效率越大,功率一定越大

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10.利用所学的知识完成下列实验:
(1)选取长度和粗细程度相同的铜丝和钨丝进行实验,其中钨丝(选填“铜丝”或“钨丝”)的电阻较大.
(2)将铜丝和钨丝分别放入到“气热反应装置”中并如图甲所示连接,闭合开关,钨丝(选填“铜丝”或“钨丝”)所在气缸的U形管左右液面的高度差较大,通过这一现象可以得出结论:在电流和通电时间相同时,电阻越大产生热量越多.
(3)将一个定值电阻R0并联在钨丝两端如图乙所示,电源电压不变,闭合开关后,通过铜丝的电流大于(选填“大于”、“等于”或“小于”)通过钨丝的电流;铜丝产生的热量与上次实验时相比将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”),钨丝所在气缸的U形管左右液面的高度差将变小(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.单缸四冲程汽油机工作时,有些冲程是辅助冲程,要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成,只有一个冲程是不用靠飞轮的惯性来完成的,这个冲程是做功冲程.

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7.在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端平衡螺母向左调节(选填“左”或“右”),使杠杆在水平位置平衡.
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(3)实验中改变支点两侧的钩码的个数和位置,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析,这样做的目的是为了寻找杠杆平衡的普遍规律.

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