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    图（a）是一支常见体温计的示意图，它的量程是　　　℃，它的分度值为     ℃；为了提高体温计的测量精度，特意将液管做得很细，但液柱太细又难以看清其长度。为此，体温计玻璃管的读数部分的横截面做成特殊形状，如图（b）所示。要看清体温计中液柱的长度，视线应沿图中所示       方向观察（“Ａ”、“Ｂ”、“C”、“D”），这是利用光学中的                      。

                               (a)                                                                                

    (b)

    35~42  ；0.1   ；B   ；凸透镜成正立放大的虚像（或放大镜的原理）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?黄埔区一模）图（a）是一支常见体温计的示意图，它的量程是
    35～42
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    ℃，它的分度值为
    0.1
    0.1
    ℃；为了提高体温计的测量精度，特意将液管做得很细，但液柱太细又难以看清其长度．为此，体温计玻璃管的读数部分的横截面做成特殊形状，如图（b）所示．要看清体温计中液柱的长度，视线应沿图中所示
    B
    B
    方向观察（“A”、“B”、“C”、“D”），这是利用光学中的
    凸透镜成正立放大的虚像（或放大镜的原理）
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    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，图（a）是一支常见体温计的示意图，它的量程范围是
    35～42
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    ℃，此时体温计的示数为
    37.8
    37.8
    ℃；为了提高体温计的测量精度，特意将液管做得很细，由于液柱太细难以看清液面的位置．为此，体温计玻璃管的读数部分的横截面做成特殊形状，如图（b）所示，读数时视线应沿图中所示的
    D
    D
    （A/B/C/D），方向观察，这是利用凸透镜能成
    正立、放大的虚像
    正立、放大的虚像
    的原理．

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年江苏省苏州市八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示，图（a）是一支常见体温计的示意图，它的量程范围是    ℃，此时体温计的示数为    ℃；为了提高体温计的测量精度，特意将液管做得很细，由于液柱太细难以看清液面的位置．为此，体温计玻璃管的读数部分的横截面做成特殊形状，如图（b）所示，读数时视线应沿图中所示的    （A/B/C/D），方向观察，这是利用凸透镜能成    的原理．

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    科目：初中物理 来源：2013年贵州省黔东南州凯里市赏郎中学中考物理模拟试卷（解析版） 题型：填空题

    图（a）是一支常见体温计的示意图，它的量程是    ℃，它的分度值为    ℃；为了提高体温计的测量精度，特意将液管做得很细，但液柱太细又难以看清其长度．为此，体温计玻璃管的读数部分的横截面做成特殊形状，如图（b）所示．要看清体温计中液柱的长度，视线应沿图中所示    方向观察（“A”、“B”、“C”、“D”），这是利用光学中的    ．

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    科目：初中物理 来源：2012年广东省广州市黄埔区中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

    图（a）是一支常见体温计的示意图，它的量程是    ℃，它的分度值为    ℃；为了提高体温计的测量精度，特意将液管做得很细，但液柱太细又难以看清其长度．为此，体温计玻璃管的读数部分的横截面做成特殊形状，如图（b）所示．要看清体温计中液柱的长度，视线应沿图中所示    方向观察（“A”、“B”、“C”、“D”），这是利用光学中的    ．

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