精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

在测“滑轮组机械效率”的实验中,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示),然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码,当钩码上升的高度为H时.瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B,并测得AB两点间的距离为2H(如图乙所示)(不计摩擦与绳重)

求:(I)动滑轮的重力G。

(2)滑轮组的机械效率

(3)如果减少钩码的个数,滑轮组的机械效率会如何变化?

 

【答案】

(1)G1=3F-G(2)(G/3F)×100% (3)机械效率会降低

【解析】

(1)由图可知,n="3" F=(G1+G)/3  G1=3F-G

(2)滑轮组机械效率η=(W/W)×100%=(GH/3FH)×100%=(G/3F)×100%

(3)机械效率会降低

试题分析:不计摩擦与绳重有,代入有关条件求得动滑轮的重力G;滑轮组的机械效率由求得;影响机械效率的因素是机械重力、摩擦、工作对像的重力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在测“滑轮组机械效率”的实验中:
①该实验需要的测量工具有
 
 

②实验时方法正确,得到一组数据如下表,请补充表中未知数据;
组别 滑轮个数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力F/N 拉力移动距离S/m 机械效率
甲组 一定一动 19.6 0.2 11.2 0
乙组 二定二动 19.6 0.2 5 1
③根据上表数据将甲组的滑轮组画在方框中;
④根据上表数据可知η
 
η,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?道外区一模)某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示,实验装置如图所示:
物理量 1 2 3
钩码重G(N) 4 4 6
钩码上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
绳端移动距离S(m) 0.3 0.5 0.3
机械效率η 74%
(1)通过表中数据可分析出实验1是用
图做的实验;实验2是用
图做的实验,请将表中空白处填上恰当的数据;
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率
越低
越低

(3)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,
增加物重
增加物重
,可以提高滑轮组的机械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“测滑轮组机械效率”实验中,物体重为G=5.4N.实验时要竖直向上且
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图示,则滑轮组的机械效率是
75%
75%
.若仅减小物体的重量,该滑轮组的机械效率将
减小
减小
(填“增大”、“减小”或“不变”)(不计摩擦).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示滑轮组,不计绳重及摩擦,请同答以下问题:
(l)在“测滑轮组机械效率”的实验中,应向上
匀速
匀速
拉动弹簧测力计,使重物上升一定高度.  
(2)利用滑轮组(甲)和(乙)将相同的重物提升相同的高度,在相同条件下不计绳重和摩擦,比较省力的是
 (选填:“甲”或“乙”).拉力对重物所做的有用功分别为W、W,滑轮组的机械效率分别为η、η,它们的大小关系是W
=
=
W,η
 η(选填“>”、“=”或”<”);滑轮组的机械效率与重物提升高度
无关
无关
(选填:“有关”或“无关”).
(3)使用滑轮组总要做额外功,所以滑轮组的机械效率总是
小于
小于
1.(选填“大于”、“等于”或“小于”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在“测滑轮组机械效率”的实验中,小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验,实验数据如表:
实验
次数
物重
G/N
物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
(1)分析表中数据,回答以下问题:①第3次实验中滑轮组的机械效率是
78.4%
78.4%

②滑轮组的机械效率与
物体上升的高度
物体上升的高度
无关,随
所提物体重力
所提物体重力
的增大而增大;
(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮进行了实验,如图乙所示.
①设小红所用的动滑轮总重为2N,若忽略绳重及摩擦,则匀速提起4N的重物时所用的拉力为
1.5
1.5
N;
②小红和小明在使用各自的滑轮组提升相同的重物时,所测的机械效率分别为η1、η2,则η1
η2(>/</=),其道理是
小红所用滑轮组的动滑轮的重力较大
小红所用滑轮组的动滑轮的重力较大

查看答案和解析>>

同步练习册答案