【题目】如图甲、乙是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，其中，两个透明容器中都有一段电阻丝，密封着等量的空气． 
（1）实验装置甲是探究电流产生的热量与大小的关系，实验装置乙是探究电流产生的热量与大小的关系．
（2）实验前，应使两个U形管中的液面高度 ， 该实验方案是通过U形管中液面的来反映电流产生热量的多少．
（3）实验中，甲装置通电一会后，刘欣同学观察发现右边U形管中的液面上升较快，这一实验现象表明，在电流 ， 通电时间相同时，电阻越大，电阻产生的热量 ．
【答案】
（1）电阻；电流
（2）相同；高度差
（3）相同；越多
【解析】解：（1）实验装置甲，两个电阻串联在电路中，电流相同，通电时间相同，电阻不同，探究电流产生热量跟电阻关系； 实验装置乙，两个相同的电阻串联在电路中，通电时间和电阻相同，当给其中一个并联一个电阻时，电阻的电流改变，探究电流产生热量跟电流关系；（2）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，实验前，应使两个U形管中的液面高度相同，液体温度的变化可以通过液面高度差的变化来反映；（3）甲装置中，将容器中的电阻丝串联起来接到电源两端，通过他们的电流I与通电时间t相同，左边容器中的电阻小于右边容器中的电阻，由Q=I2Rt可知，右边容器中的电阻产生的热量多，温度升得较快，这表明：在相同时间内，电流相同的情况下，电阻越大，电流通过导体时产生的热量越多．
所以答案是：（1）电阻；电流；（2）相同；高度差；（3）相同；越多．
【考点精析】解答此题的关键在于理解焦耳定律内容的相关知识，掌握焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．
轻松暑假总复习系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图是简化了的电冰箱的电路图．图中M是压缩机的电动机，L是电冰箱内部的照明灯．当电冰箱接入电路后，关闭了电冰箱的门时，开关S1与S2的状态是；当又打开正在工作的电冰箱门时，开关S1与S2的状态是 ． 
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水． 
（1）压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的；
（2）使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）；
（3）做②③两次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体的是否有关；
（4）做④三次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系；
（5）比较①③④三幅图，你还可以得出的结论是：
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示是探究声现象时常用的装置。
（1）图中所示的实验现象说明_____________________________________
（2）乒乓球在实验中起什么作用？
答：______________________________________________________________
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？
答：___________________________________________________________
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，小明同学找来一个空的易拉罐，用钉子在易拉罐底部的中央戳一个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，这样就制成了一个针孔照相机，其实就是小孔成像的实验装置。将点燃的蜡烛置于小孔前的某一位置，观察并研究小孔成像的特点。
(1)小明开始实验时，眼睛从右侧看过去，无论怎样调节易拉罐与蜡烛之间的距离，屏上都看不到烛焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的原因是__________。(填序号)
A．小孔扎成了三角形
B．小孔扎成了正方形
C．小孔太大
D．小孔太小
(2)换了易拉罐重新正确制作并操作后，小明看到了烛焰在塑料薄膜上所成的像，该像是烛焰________(选填“正”或“倒”)立的________(选填“实”或“虚”)像。
(3)实验中观察到烛焰的像偏小，为了增大烛焰的像，在不更换原有易拉罐的情况下可采取的办法是_________________________。
(4)晴朗夏日的树下，小华惊喜地看到地上有许多圆形的光斑，经与同学讨论，他们一致认为这是太阳经树叶间的细小缝隙而成的像。但圆形光斑的大小不一样，其原因是____________________________________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，电炉的电阻保持不变．
（1）电炉丝的电阻．
（2）当实际电压为额定电压的80%时，电炉消耗的实际功率．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“使用温度计测量液体温度“的活动课中，有以下三个场景：
场景一：A组的一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶，于是大喊：“快把温度计取出来……”
场景二：B组同学在实验室测量开水的温度时，甲、乙、丙同学分别按图中的方法进行读数，丁同学将温度计从液体中取出来读数，他们测出的温度值都不相同。
场景三：C组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底。同组的同学告诉他：“要小心点儿，不然会损坏温度计的。”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了。
回答问题：
(1)场景一中，“……”的内容可能是______________________________。由此想到的使用温度计的注意点是____________________________________。
(2)场景二中，读出温度值低于实际温度的有________同学，高于实际温度的是________同学。
(3)场景三中，请你猜测“温度计的玻璃泡损坏”的可能原因是__________________________。
(4)小明要自制一支能测水沸点的温度计，现有表中所列的两种物质，他不应该选表中的__________作为测温物质，原因是_______________________________________。
(5)小明把自制的温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B，接着将自制的温度计放在刻度尺旁，如图所示。如果以图中刻度尺的刻度作为温度计的刻度，这时温度计的分度值为________℃，测量范围是__________ ℃。图中液柱对应的温度是__________℃。(标准大气压)
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，一束光从空气斜射到空气与玻璃界面上的O处，同时发生反射和折射现象。则图中______为入射光线，______为反射光线，______为折射光线；MN应该是________(选填“界面”或“法线”)，________(选填“上方”“下方”“左方”或“右方”)是空气。
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