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如图所示是我校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）使杠杆在水平方向平衡的目的是什么？

便于直接读出力臂的大小

；
（2）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向

左

调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？

不再调

．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：

动力×动力臂=阻力×阻力臂

．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₁/N	阻力臂l₁/cm
4	5	5	4

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？

根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性

．

分析：（1）杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，能便于从杠杆上直接测量力臂．
（2）调节杠杆自身在水平位置平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动；
调节杠杆自身水平平衡后，在实验过程中不能再调节平衡螺母．
（3）根据杠杆平衡条件分析答题．
（4）只根据一次实验就得出实验结论不具有普遍性，应进行多次实验，测出多组实验数据，使实验结论具有普遍性．

解答：解：（1）杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，能便于从杠杆上直接测量力臂，
使杠杆在水平方向平衡的目的是：便于直接读出力臂的大小．
（2）杠杆在使用前右端低左端高，说明杠杆重心偏向右端，要使它在水平位置平衡，
应将杠杆两端的平衡螺母向左调节．此后在整个实验过程中，不再旋动两侧的平衡螺母．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（4）根据一次测量便得出结论，不具有普遍性，要使结论具有普遍性，应进行多次实验，测出多组数据，然后得出结论．
故答案为：（1）便于直接读出力臂的大小；（2）左；不再调；
（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂；（4）根据一次实验，得出的实验结论不具有普遍性．

点评：本题考查了探究杠杆平衡条件实验，熟悉实验、掌握实验的操作及注意事项即可正确解题；调节杠杆在水平位置平衡的目的有两个：一是便于测量力臂，二是避免杠杆重力对杠杆平衡的影响；为了得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据．

练习册系列答案

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如图所示是我校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置．
（1）使杠杆在水平方向平衡的目的是什么？；
（2）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
动力F₁/N 动力臂l₁/cm 阻力F₁/N 阻力臂l₁/cm
4 5 5 4
他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？__．

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（1）使杠杆在水平方向平衡的目的是什么？______；
（2）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向______调节．此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？______．
（3）通过此探究实验应该得出的结论是：______．
（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

动力F₁/N	动力臂l₁/cm	阻力F₁/N	阻力臂l₁/cm
4	5	5	4

他们得出的结论是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？______．

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