[题目]学习之后.王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验:吹笛子时.用手按住不同的孔便会发出不同的声音,用大小不同的力敲鼓.鼓面振动幅度越大.发出的声音越大,用二胡和小提琴演奏,放在玻璃罩内的闹钟正在响铃.把玻璃罩内的空气抽出一些后.铃声明显减小,使正在发生的音叉接触水面时.水面溅起水花．用薄塑料片在塑料梳子的齿� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：

吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；

用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；

使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．

你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？________；

其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？________．

【答案】探究音调和物体振动的快慢有关；探究响度与物体的振幅有关；探究音色的特点；探究音调和物体振动快慢的关系说明真空不能传声；说明声音是由物体振动产生的

【解析】

（1）吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音，说明音调和空气柱振动的快慢有关；

（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大，说明声音的响度与振幅有关。

（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》，可以分辨出是什么乐器演奏的，说明二胡和小提琴的音色不同；

（4）放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声；

（5）使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明发声体在振动。

（6）用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，塑料片振动的快慢不同，音调不同，说明音调与物体振动的快慢有关。

综上所述，能够探究影响声音特征的因素的实验是（1）、（2）、（3）、（6）。（1）探究音调与振动的快慢有关；（2）探究响度与物体的振幅有关；（3）探究音色的特点；（6）探究音调和物体振动快慢的关系；

（4）探究声音传播的条件，说明真空不能传声；（5）探究声音产生的条件，说明声音是由物体振动产生的。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，下列判断正确的是（）

A.灯泡发光变亮
B.灯泡发光变暗
C.电流表示数变大
D.电压表示数变小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小明在探究杠杆的平衡条件的实验中，以杠杆中点为支点．

（1）在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向（左/右）调节．
（2）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？（对/错），小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好，请你说出小红的理由：．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：．
（4）如图，不计摩擦，若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，杠杆的机械效率η将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，一个实心金属柱体，横截面是不规则多边形．某同学要“测量该柱体横截面积”．器材有：一把刻度尺、一个弹簧测力计、装有适量水的烧杯（烧杯高度小于柱体高度）．该同学计划在柱体侧面画一条横线OA，用刻度尺测出柱体底到OA的距离h．

（1）要测量出该柱体的横截面积，还需要两个实验步骤，请将这两个实验步骤补充完整，用字母表示出所测量的物理量．
① ．
② ．
（2）所测得柱体横截面积的表达式：．
（3）在柱体侧面确定横线OA的位置时，需要考虑哪些方面？（写出两条即可）
① ． ② ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小薇同学用一块焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，她将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．

（1）为使像成在光屏的中央，应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在．
（2）将凸透镜固定在光具座40cm刻度处，蜡烛与光屏调节到如图所示位置，光屏上得到烛焰清晰的倒立、（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像．生活中的（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是应用了这个成像规律．
（3）当蜡烛逐渐远离凸透镜时，它的像将逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）小薇又把自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，屏上的像变模糊了；她只适当地调整光屏使之远离凸透镜，光屏上又出现了烛焰清晰的像，则小薇戴的是（选填“近视”或“远视”）眼镜．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验现象进行论证：

长号演奏时，号管的长度不同，吹出的声音就不同；

让正在发音的音叉接触水面，水面会溅起水花；

放在钟罩内的正在发声的闹钟，若将钟罩内的空气抽出，则几乎听不到声音；

在吊着的大钟上固定一只小铅笔，把钟敲响后取一张白纸在笔尖上拖动，会看到白纸上会出现一条弯曲的细线．

你认为能够说明声音产生的条件的实验是哪一个？你能自己设计一个实验来说明声音产生的条件吗？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图为小科设计的遮光感烟探测器部分工作原理图，在一个外部光线无法进入的烟室中，装有一个激光发生器及带有一感光电阻（R0）的电路，R为定值电阻，电源电压恒定；当烟雾进入烟室后，激光被烟雾遮挡而使感光电阻的阻值发生变化．当烟雾达到某一浓度时，探测器便会发出警报．已知光照越强，感光电阻阻值越小，反之则越大．当烟雾进人烟室并越来越浓时，则（）