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    6．如图所示是探究在通电时间一定时，电流产生热量与哪些因素有关的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积均相同．下列关于此实验的描述中，合理的是（　　）
    A．甲图中，探究的是电流产生热量与电流的关系
    B．甲图中，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高
    C．乙图中，探究的是电流产生热量与电阻的关系
    D．乙图中，相同时间内，电流越大，温度计的示数升高得越多

    分析 对于甲图，铜丝和镍铬合金丝串联在电路中，通过两导体的电流相同；而铜丝与镍铬合金丝的长度、横截面积相同时，铜丝的电阻小于镍铬合金丝的电阻；对于乙图，通过滑片的移动，可以使电路中的电流发生变化，但镍铬合金丝的电阻不变；也可以保持电流不变，改变电阻丝的电阻值，探究产生热量和电阻的关系．

    解答 解：
    A、甲图中A、B串联，电流相同，但两导体的电阻不同，所以探究的是电流产生的热量与电阻的关系，故A错误；
    B、甲图中，因为B中导体电阻大于A中导体电阻，根据Q=I2Rt可知，电流和通电时间相同时，B中的镍铬合金丝产生的热量更多，温度计的示数更高，故B错误；
    C、乙图中，导体电阻不变，但滑动变阻器可以改变电路中的电流，所以探究的是电流产生的热量与电流的关系，故C错误；
    D、乙图中，导体电阻不变，由Q=I2Rt可知，相同时间内，电流越大，产生热量越多，温度计示数升高越多，故D正确．
    故选D．

    点评 该题考查了控制变量法和转换法在焦耳定律实验中的应用，注意两导体串联时电流相等，导体产生热量的多少是通过温度计示数的变化来反映的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．（1）如图1所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时小磁针的偏转方向相反．由此说明，通电导体周围存在磁场，且其方向与电流方向有关．
    （2）用如图2所示的装置进行如下实验：闭合开关，让导体AB作左右运动，电流表的指针偏转；闭合开关，让导体AB作上下运动，电流表的指针不偏转；断开开关，再让导体AB作左右运动，电流表指针不偏转．根据这些现象，可以得到的结论是闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，可产生感应电流．  
    （3）如图2要使产生的感应电流增大，可以采取的方法是：
    ①增强磁场
    ②加快导体运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．2015年5月底，美国发布了最新的SR-72高超音速飞行器射线图，该飞行器速度可达6-7马赫（1马赫=1倍音速，V音=340m/s），号称1小时可到达地球任一地方，比常规导弹速度还要快．飞行器体表涂敷最新型材料，具有雷达隐形功能，但不具备红外隐形功能．
    （1）若该飞行器以7马赫速度飞行，其速度为2380m/s．此时若有常规导弹从其正后方攻击，则导弹相对于飞行器是向后运动的．
    （2）该飞行器具有雷达隐形功能，请你从能量转化的角度分析其原因．飞行器高速飞行时体表与空气摩擦，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使飞行器表面温度升高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳，有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（　　）
    A．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大
    B．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大
    C．小明和小刚受到的摩擦力一定相等
    D．若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图，为测小灯泡两端电压大小的实验，有一根导线尚未连接好，一位同学把导线和滑动变阻器连接好，闭合开关后将滑动变阻器的滑片向右移时小灯泡变亮，那么这根导线的另一端可能是连接在滑动变阻器的（　　）
    A．A点B．B点C．C点D．D点

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列的估测值最接近实际的是（　　）
    A．物理课本的长度约为50cm
    B．一支圆珠笔的质量约为500g
    C．一张A4打印纸的厚度约为1mm
    D．人正常走路时的一步的长度约为0.7m

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，A、B两物体叠放在一起，B的左侧面与竖直墙壁相接触，现由静止同时释放两物体，不计空气阻力．则在物体落地之前下列说法正确的是（　　）
    A．物体A受一个力B．物体A受两个力C．物体B受两个力D．物体B受三个力

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，有甲乙两位同学进行推铅笔比赛，左边手指为甲同学的手指，右边手指为乙同学的手指，现甲乙两食指沿同一水平直线同时压铅笔两端，结果铅笔向右做匀速直线运动．此时甲同学左手指受到的压力为F1，压强为P1，乙同学右手指受到的压力为F2，压强为P2，下列说法正确的是（　　）
    A．F1=F2B．Fl＞F2C．P1＞P2D．P1=P2

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
    （1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，这用到的研究方法是转换法，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流增大（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越大，电磁铁磁性越强．
    （2）根据图示的情景可知，电磁铁乙（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，同名磁极相互排斥．
    （3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如表所示．
    电源电路的总电压/V吸引大头针数量
    一个新电池1.5较多
    两个新电池串联3.0最多
    一新一旧电池串联1.3较少
    分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供的电压小于（填“大于”、“等于”或“小于”）一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个电阻，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量．

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