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    在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．

    ⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是   ▲  ．
    ⑵为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察  ▲  ．
    ⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为  ▲  同学的改进更好一些，理由是     ▲     ．
    ⑴开关⑵灯泡的亮暗程度⑶乙，有灯泡可起到保护电路的作用解析:
    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、在探究影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想：
    甲：导体的电阻与导体的长度有关；
    乙：导体的电阻与导体的材料有关．
    现提供多根电阻丝，如图所示．材料参数如下表．

    （1）某同学要验证上述猜想，设计了如图电路．请你根据电路图连接实物．

    （2）如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用
    AD
    两根电阻丝（填编号）
    （3）实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想
    ①简要说明设计的原理：
    根据串联电路电压之比等于电阻之比

    ②在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号（电阻丝符号用表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?威海）在探究影响导体电阻大小的因素时，小明作出了如下猜想：
    导体的电阻可能与①导体的长度有关、②导体的横截面积有关、③导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示．
    编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金 0.5 0.5
    （1）按照图1所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察
    电流表示数
    电流表示数
    来比较导体电阻的大小．

    （2）为了验证上述猜想①，应该选用编号
    A、B
    A、B
    两根电阻丝分别接入电路进行实验．
    （3）分别将A和D两电阻丝接入图1电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟
    材料
    材料
    有关．
    （4）要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图2所示．但通过观察发现电流表指针偏转过小，这样会导致实验误差
    偏大
    偏大
    ，解决这一问题的措施是
    电流表改用小量程
    电流表改用小量程
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究影响导体电阻大小的因素时，小明、小红两位同学作出了如下猜想：
    ①导体的电阻与导体的长度有关
    ②导体的电阻与导体的横截面积有关
    ③导体的电阻与导体的材料有关
    实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：
    编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金 0.5 0.5
    （1）为了验证猜想①，应该选用编号为
    A和B
    A和B
    两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
    ②
    ②
    （填序号）．
    （2）如图所示，为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小，可观察
    小灯泡亮度的
    小灯泡亮度的
    变化．
    （3）另有甲、乙两位同学分别对图19的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为
    乙
    乙
    同学的改进更好一些，理由是
    灯泡能保护电路
    灯泡能保护电路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在探究影响导体电阻大小的因素时，小强、小丽两位同学的猜想如下：
    ①导体的电阻与导体的长度有关；
    ②导体的电阻与导体的横截面积有关；
    ③导体的电阻与导体的材料有关．
    实验室提供了4根电阻丝（规格、材料如表）．为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路．
    编号 材料 长度/m 横截面积mm2
    A 镍铬合金 0.5 0.5
    B 镍铬合金 1.0 0.5
    C 镍铬合金 0.5 1.0
    D 锰铜合金 0.5 0.5
    （1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为
     
    两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
     
    （填序号）．分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，
     
    ．
    （2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为
     
    ．
    （3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样是为了
     
    输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动位于水平面上同一位置上的纸盒运动一段距离后静止
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    （1）要研究动能大小与质量的关系，应选择
     
    两图来比较；
    （2）要研究动能大小与
     
    的关系，应选择甲、乙两图进行比较；
    （3）实验中用小球推纸盒运动距离比较小球动能大小的科学方法与下列哪个研究方法相同
     
    ；
    A．在研究电压时，将电压类比水压
    B．在探究影响导体电阻大小的因素时，根据电流表示数，反映导体电阻大小
    C．探究“电流与电阻关系”时，保持电压相同．

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