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    如图所示，将正在发声的音叉紧靠着悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明
    声音是由物体的振动产生的
    声音是由物体的振动产生的
    ．如果在月球表面上做此实验，你将
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音．
    分析：敲击右边的音叉，左边的音叉发声，并且把小球弹起，说明发声的物体在振动，空气能把右边音叉的振动传播给左边的音叉．
    月球上没有空气，声音不能传播．
    解答：解：将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：发声的物体在振动；
    在月球上做这个实验，听不到听到音叉发出的声音，原因是真空不能传播声音．
    故答案为：声音是由物体的振动产生的；不能
    点评：解决此类题目要知道声音是由物体的振动产生的，可以利用小球的运动验证声音的振动．要注意声音传播需要介质；空气是可以传声的．真空不能传声．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    7、如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个实验可以说明（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：
    发声的物体在振动
    发声的物体在振动
    ，小球的作用是
    将物体的振动现象变得更明显
    将物体的振动现象变得更明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象说明
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的
    ，如果将这个实验拿到月球表面去做，你会发现
    小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音
    小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体
    振动
    振动
    产生的．实验中，轻质小球的作用是
    把音叉的微小振动进行放大，便于观察
    把音叉的微小振动进行放大，便于观察
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这个现象表明
     
    ，在此实验中，小球的作用是
     
    ，如果加大力度敲击音叉，根据发生的现象，你又可得到什么结论？
     
    ．

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