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    10．关于如图所示的图象，说法中不正确的是（　　）
    A．图甲表明同种物质的质量与体积成正比
    B．图乙表明物体在AB和BC段做不同的匀速直线运动
    C．图丙表明晶体熔化时有熔点
    D．图丁表示一段镍铬合金线的电阻值随温度发生变化

    分析 ①在密度一定时，物体质量与其体积成正比；
    ②匀速直线运动是指速度恒定不变的运动；
    ③晶体熔化时温度不变，熔化时的温度叫熔点；
    ④导体的电阻一般随温度的升高而增大．

    解答 解：
    A、图甲中表明，同种物质的质量与体积成正比．此选项正确；
    B、图乙中，AB段表明物体做匀速直线运动，BC段物体静止不动．此选项错误；
    C、图丙中，EF段表示晶体熔化的过程，此时的温度即为熔点．此选项正确；
    D、图丁表示导体的电阻随温度的升高而增大．此选项正确．
    故选B．

    点评 以图象的形式描述物理规律，具有直观、简单的特点，体现了数学学科的基础性和工具性．

    练习册系列答案
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    20．将铭牌上分别标有“220V　60W”的灯L1和“220V　100W”的灯L2采用如图所示的电路连接后接在家庭电路的插座上，发现“60W”的L1较亮，说明L1的实际功率较大，通过L1、L2的电流一样大；如果用一磁性较强的磁铁靠近发光的灯泡L1或L2，发现其灯丝在不停地晃动，这说明磁场对通电的钨丝有力的作用．

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    1．如果不了解安全用电常识，很容易造成电器损坏，引发电气火灾，甚至带来人员伤亡，下列做法中正确的是（　　）
    A．测电笔的握法
    B．带金属外壳的用电器使用合格的三孔插座
    C．多个大功率用电器同时使用一个插座
    D．使用绝缘皮破损的导线

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．牛奶被营养学家誉为“最接近完善的食物”．但有些牛奶掺水较多．能否用身边的物品作为实验器材，通过测量牛奶的密度来鉴别其是否掺水呢？某同学经过认真思考后，在没有天平、量筒的情况下，选用弹簧秤、空饮料瓶、水、细线等物品进行实验．
    他实验的第一步是用弹簧秤测出空饮料瓶的重力G1；第二步是在空饮料瓶中装满水，用弹簧秤测出瓶和水的总重力G2，求得水的体积：V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{g{ρ}_{水}}$
    （1）根据该同学的思路，他测算的第三步是将瓶中倒出水，再装满牛奶，用弹簧秤测出瓶和牛奶的总重力G3，求出牛奶的质量是m=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{g}$ （说出具体方法和要测算的物理量并用字母表示）．
    （2）求得牛奶密度ρ奶=$\frac{（{G}_{3}-{G}_{1}）{ρ}_{水}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$．（用测出的物理量的字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．图中的OA是光从空气斜射到水面，经水面反射的一条光线，请作出它对应的入射光线和入射光线对应的折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．图甲是一种常见的电热水袋，图乙是它的结构示意图．为了使用安全，电热水袋在用电加热到一定温度时温控开关S会自动切断电路，与此同时专用插头上的红色指示灯L会熄灭起提示作用．

    （1）电热水袋里面一般用水作储能物质，除了水容易获得、成本低廉的原因外，还有一个重要原因是水的比热容大．
    （2）温控开关S的内部结构如图丙所示：双金属片由两层不同金属粘合而成，受热时二者膨胀的快慢不同，金属层a（填“a”或“b”）膨胀较快，达到一定温度时，双金属片向上拱起，从而切断电路．如果温控开关失灵，水温超过预定温度而不切断电源，热水袋会因内部压强过高而爆炸．为了更加安全，有的电热水器里使用双重温控开关保护，也就是把两个温控开关串联起来使用．
    （3）某电热水袋的性能指标如下表，当热水袋原来的温度是10℃时，在正常电压下加热10min指示灯就熄灭了，试求该电热水袋的效率？
    额定电压额定加热功率指示灯功率袋内充水自动断电温度
    220V700W≤0.2W1L80℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．下列关于电流做功的说法，错误的是（　　）
    A．电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程
    B．电流做了100焦的功，就有100焦的电能转化为其他形式的能
    C．用电器消耗电能的多少与它两端的电压、通过的电流和通电时间有关
    D．用电器的功率越大，电流做功越多

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    19．如图所示，电源电压是5V且不变，S闭合后电压表示数为1V，则灯L1两端的电压为4V，两灯的电阻之比R1：R2=4：1．

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    20．在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置．

    （1）实验时，让木块从斜面的同一高度开始下滑，是为了让木块进入不同的水平面时具有相同的初速度．
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    （4）在此实验基础上再添加一个小铁球，即可探究的物体动能大小与速度是否有关．

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