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    【题目】一根有刻度的细玻璃管两端开口，通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶，制成一个简易气压计，如图所示，细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压（选填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大气压而形成的．把气压计从山下拿到山上，细玻璃管内的液柱高度会 ．

    【答案】大于；增大
    【解析】（1）瓶中水面上方是空气，如果此处的气压等于瓶外的大气压，管内和瓶内的水面应该相平．现在是管内的水面高，说明瓶内的气压高于瓶外大气压；（2）把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会增大．故答案为：（1）大于；（2）增大．
    （1）根据在图示的状态下，瓶内的气压大于瓶外的气压，使管内的水面高于瓶内水面；（2）把气压计从山下带到山上时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用天平和量筒测定实心金属块的密度.

    把金属块放在调节好的托盘天平的左盘中，右盘中放砝码，当天平平衡时，右盘中的砝码 以及游码在标尺上的位置如图甲所示，金属块放入量筒前、后量筒中水面位置如图乙所 示，金属块密度是_____．请你依据给出的密度表确定，组成金属块的金属是____．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的问题所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示．
    （1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与有关．
    （2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用图的装置来进行操作．
    （3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是N，圆柱体的体积是m3 ． （g取10N/kg）
    （4）用图示实验数据测出圆柱体浸没在盐水中时，受到的浮力是N，盐水的密度是kg/m3 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，甲容器中装有适量的水，容器对水平桌面的压强是p1 ， 水对容器底的压强是p3 ， 将甲图倒放时如乙图（图中没有画出水的位置），容器对水平桌面的压强是p2 ， 水对容器底的压强是p4 ， 则p1p2 ， p3p4 ． （填“＞”、“=”或“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】太阳能热水器、电热水器、燃气热水器是常见的三种热水器．现需将10kg、20℃的水加热到40℃，不考虑能力转换过程中能量的损失，若用太阳能热水器加热，则水吸收了J太阳能；若用额定功率为1000W的电热水器正常加热，则需要分钟；若用燃气热水器加热，则需要完全燃烧m3的燃气．（水的比热容为4.2×103J/（kg℃）．燃气的热值为4.2×107J/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2016年9月15日22时04分 09秒，长征二号F-T2火箭将我国首个真正意义上的空间实验室---天宫二号，带向距地面约400公里的运行轨道。天宫二号空间实验室标志我国载人航天工程进入应用发展新阶段。天宫二号真是赶时髦，上天还带了一个“自拍神器”---—颗带着相机的伴飞小卫星。不过，这颗小卫星可并不只为炫酷而来，它既是天宫二号的守护者，又是很多空间新技术的验证平台。10月19日3时31分，神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功。航天员景海鹏、陈冬进入天宫二号。10月21日（第三天）：今晚，中央电视台《新闻联播》首次在太空播出，两名航天员天地同步收看到了《新闻联播》节目。天宫二号还开启了人类史上首次太空脑机交互实验。这项实验可将航天员的思维活动转化为操作指令，并监测航天员的脑力负荷等状态。10月22日（第四天）：两个航天员正在收集全天的工作数据，准备下传给地面。天宫二号航天员携带了笔记本电脑，不但可以协助做很多实验测试，还能收发邮件、实时地下传实验数据等等。

    请参照示例写出上文中所涉及的物理现象和对应的物理知识（不得与示例重复）．

    示例：物理现象：中央电视台《新闻联播》首次在太空播出．

    物理知识：电磁波传递信息。

    作答：物理信息：____________________；

    物理知识：___________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲为某同学“研究水沸腾”的实验装置，图乙是他探究“冰熔化”和“水沸腾”后，根据实验数据画出的图象。

    （1）除了图中所示的器材，还需要_____。

    （2）上表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明检查了实验数据，他认为表格中的95℃是错误的数据，他判断的理论依据是_____。改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点没有达到100℃，可能的原因是当地的大气压_____1标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”），其理论依据是_____。

    （3）在图象中，BC段表示的是冰的_____过程。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

    （1）图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是_____；图乙中，温度计的示数为 _____℃．

    （2）图丙是两个同学分别用相同的器材同时实验，每隔2min记录一次温度的数据，描绘出对应的温度-时间图像．由图像可知_____（填“小明”或“小红”）先记录数据；水沸腾时的温度为_______℃，说明此时当地大气压_______（填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度______（填“升高”或“不变”）．

    （3）老师看了两个同学的图像后，指出他们图像不符合实际，沸腾前的图像不是直线，而是一条曲线，请你在小红图像上描出实际图像的大致形状_______。

    （4）实验中，小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如右图D、E所示．表示沸腾前气泡上升情况的是图_______；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气”，这些“白气”实际上是________（选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”）；

    （5）图丁是将装有液态海波的大试管放入室温的水中。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温度随时间变化的图像（如图戊）。由图像可知，在第2min时，大试管内的海波处于____态（选填“固”、“液”或“固液共存”），在此过程中，海波不断____（选填“吸热”或“放热”），第8～10min之间海波的凝固_______(选填“一直继续”或“已经停止”)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，是某学习小组同学设计的“研究电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
    （1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定．
    （2）表是该同学所做实验的记录：
    电磁铁线圈匝数 50匝 100匝

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流/A

    0.8

    1.2

    1.5

    0.8

    1.2

    1.5

    吸引铁钉的最多数目/枚

    5

    8

    10

    7

    11

    14


    ①比较实验表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是 ．
    ②比较实验中的（1和4或2和5或3和6），可得出的结论是 ．

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