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在一次课外活动中,开县中学八年级一班的小李同学对家用电器进行了相关的观察和研究,他以一台电磁炉为观察研究对象,记录了有关数据,如下表:
观察对象 有关记录和相关活动
观察电磁炉铭牌 U=220V  P=1000W
观察电能表的铭牌 220V 10(20)A 50Hz 2000r/kW?h
用电磁炉加热一壶水 关闭家里其他用电器,只将电磁炉接入电路烧水观察电能表,表盘在5min内转了150r,此时用温度计测得的水温为100℃
请你就小李同学在活动中获得的有关资料,解决下列问题:
(1)用电磁炉加热一壶水,5min后水沸腾,这一过程电磁炉工作消耗的电能
2.7×105
2.7×105
J.
(2)电磁炉的实际功率是
900
900
W.
(3)这位同学在活动中测得电磁炉的实际功率与它的额定功率不一样,请你根据学过的知识对这一情况进行分析.
答:
电磁炉的实际功率小于额定功率,原因可能是电磁炉两端的实际电压小于额定电压所致
电磁炉的实际功率小于额定功率,原因可能是电磁炉两端的实际电压小于额定电压所致
分析:(1)从表中数据“2000r/kW?h”可以知道每消耗1kW?h的电能,电能表转2000转;电磁炉工作5分钟转150r,据此求电磁炉工作5min消耗的电能;
(2)知道电磁炉工作5min消耗的电能,利用P=
W
t
求电磁炉的功率;
(3)将电功率的计算结果和表中额定功率比较,根据P=
U2
R
分析判断.
解答:解:(1)由记录的数据可知,电能表的表盘转过2000转,表示用电器消耗的电能为1kW?h,
当其他用电器都关闭,只将电磁炉接入电路中工作时,电能表的表盘5min中转了150转,
则此时电磁炉消耗的电能:
W=
150r
2000r/kW?h
=0.075kW?h=2.7×105J;
(2)电磁炉的功率:
P=
W
t
=
2.7×105J
5×60s
=900W;
(3)由表中记录的数据我们可知,电磁炉在额定电压下工作时的额定功率为1kW,而在第(2)问中我们求得的电磁炉的实际功率为900W,小于电磁炉的额定电功率,其原因是在输电的过程中输电线要分得一部分电压,电磁炉两端的实际电压小于其额定电压.
故答案为:
(1)2.7×105
(2)900;
(3)电磁炉的实际功率小于额定功率,原因可能是电磁炉两端的实际电压小于额定电压所致.
点评:本题考查了电功、电功率的计算,关键是电能表铭牌参数含义的理解与掌握,难点是根据实际找出P>P的原因.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

假定有前后两次声音传到人的耳朵里,如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于(或等于)0.1s,人耳就能够把这两次声音分辨开.也就是说,如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s,人耳就只能听到一次声音.
某农村中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象,他们请一位同学在输送水的直铁管道(充满水)上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声.实验结束以后,A同学说自己只听到一次响声;B同学说自己听到两次响声;C同学说自己听到三次响声.已知声音在空气中的传播速度是v=340m/s,在水中的传播速度是v=1700m/s,在钢铁中的传播速度是v=5100m/s.请你通过计算说明:在铁管上某处敲响一次,A、B、C三位同学的位置到敲击点的距离各在什么范围内?(请写出计算过程和对结论的分析过程)

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某中学8年级学生课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质中传播速度不同的物理现象和人耳对声音的分辨时间.他们请一位甲同学在充满水的输送水的直铁管道上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,另一乙同学在距敲击点510m的地方用耳朵贴近铁管听声.已知敲击声可分别从空气、水和铁管中传到另一同学,声音在空气中的传播速度是V=340m/s,在水中的传播速度是V=1500m/s,在铁管中的传播速度是V=5100m/s.请通过计算说明乙同学能听到几次声音?

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科目:初中物理 来源: 题型:

假定有前后两次声音传到人的耳朵里,如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于(或等于)0.1s,人耳就能够把这两次声音分辨开,也就是说,如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s,人耳就只能听到一次声音.某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象,他们请一位同学在输送水的管道(充满水)上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声.实验结束后,A同学说自己只听到一次响声;B同学说自己听到两次响声;C同学说自己听到三次响声.已知声音在空气中的传播速度是v=340m/s,在水中的传播速度是v=1500m/s,在钢铁中的传播速度是v=5100m/s.请你通过计算说明:在铁管上某处敲响一次,A、B、C三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内?(写出计算过程和对结论分析过程)

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李明同学所在的课外活动小组进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动.
(1)在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素,请你根据示例和自己的体会,至少写出两种影响教室内温度的因素.
教室外当时的气温
教室外当时的气温
,②
教室内是否开着空调
教室内是否开着空调

(2)在所写因素中,请选出一种,试猜想它与教室内温度的关系.
〔例〕因素:教室内的人数.
猜想:教室内的人数越多,温度越高.
答:因素:
教室外天气气温
教室外天气气温

猜想:
教室外气温越高,教室内温度越高
教室外气温越高,教室内温度越高

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

假定有前后两次声音传到人的耳朵里,如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于(或等于)0.1s,人耳就能够把这两次声音分辨开.也就是说,如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s,人耳就只能听到一次声音.
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