烧杯号 | 液体 | 质量/m | 初温/.C | 末温/.C | 加热时间/min |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6.2 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
分析 (1)比较1号烧杯和3号烧杯的相同的量和不同的量,根据控制变量法的思想得出相应的结论;
(2)比较1号烧杯和2号烧杯的相同的量和不同的量,根据控制变量法的思想得出相应的结论;
(3)比较3、4两个烧杯中相同量和不同量,根据控制变量法的思想得出相应的结论;
(4)根据(1)(2)(3)所得出的结论即可知道液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关;
(5)根据Q吸=cm△t,物体吸收热量的多少与物体的比热容(物质的种类)、质量及升高的温度有关,在探究吸热与三者之间的关系时,需用控制变量法.
解答 解:(1)比较1号烧杯和3号烧杯的实验记录,液体质量和升高的温度相同,液体的种类不同,加热时间不同,
故可以得出的初步结论是:相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量不相同.
(2)比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录,液体的种类和升高的温度相同,1号烧杯液体的质量大于2号烧杯液体的质量,加热时间不同,
故可以得出的初步结论是:液体温度升高时吸收热量的多少与液体的质量有关.
(3)比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录,液体的质量和种类相同,升高的温度不同,加热时间不同,
故可以得出的初步结论是:液体温度升高时吸收热量的多少与液体升高的温度有关.
(4)综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与物质的种类、质量和升高的温度有关.
(5)由于影响液体吸收热量的多少的因素较多,故该同学在本次实验中用到的研究方法是控制变量法.
故答案为:(1)相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量不相同;
(2)液体温度升高时吸收热量的多少与液体的质量有关;
(3)液体温度升高时吸收热量的多少与液体升高的温度有关;
(4)物质的种类、质量和升高的温度;
(5)控制变量法.
点评 本题是探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关的实验,应当仔细分析表格中的数据,才能得到正确的结论,考查学生的归纳分析能力和控制变量法在实验中的应用,属于比热容实验中的常考内容.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 一支新的“2B”铅笔长度约为17.5mm | B. | 考场现在的温度约37℃ | ||
C. | 中学生正常步行的速度约为1.2m/s | D. | 一个中学生的体重约为50kg |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 静止在桌面上 | B. | 继续做匀速直线运动 | ||
C. | 先加速后减速 | D. | 无法判断 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
车架材料 | 碳纤维 |
车架材料体积/cm3 | 2500 |
车架质量/kg | 4.5 |
整车质量/kg | 10 |
单轮接触面积/cm2 | 4 |
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