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    3．一列火车长200m，匀速穿过一个长1000m的隧道用了2min，求该车的平均速度．

    分析 火车完全通过隧道行驶的路程等于隧道长加上火车长，知道行驶时间，利用速度公式求火车的运行速度．

    解答 解：火车完全通过隧道行驶的路程：
    s=L隧道+L车=1000m+200m=1200m，t=2min=120s
    速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1200m}{120s}$=10m/s．
    答：火车的运行速度为10m/s．

    点评 本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，关键是要分清火车完全在隧道内运行的路程=隧道长+火车长．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究甲和乙两种物质熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据解答下列问题：
    时间/min02468101214161820
    甲的温度/℃7071737476777982848689
    甲的温度/℃7072747678787878818487
    （1）在甲、乙这两种物质中，有一种是晶体另一种是非晶体，那么：晶体物质的熔点为78℃；它在74℃时处于固态（选填“固”、“液”或“固液共存”）．
    （2）固体在熔化过程中需要吸收（选填“放出”或“吸收”）热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．下列数据中，符合实际情况的是（　　）
    A．鹰捕食时的速度约为20m/sB．脉搏1min跳动的次数为70次左右
    C．一枚1元硬币的质量约十几克D．将两个鸡蛋举高1m，做功约1J

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小亮和小雨做“测定小灯泡电阻”的实验，所用小灯泡的额定电压为2.5V．

    （1）小亮的实验过程如下：
    ①连接如图甲所示的电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并在图中改正（导线不能交叉）．
    ②电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是：灯泡断路．
    ③以上故障排除后，再闭合开关，发现小灯泡仍不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是：C．
    A．检查电路是否断路                     B．更换小灯泡
    C．移动滑动变阻器的滑片                 D．检查灯泡是否短路
    ④设计如表所示的记录表格，请你指出表格中的问题：设计了求小灯泡电阻的平均值；第2次实验时电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡正常工作时的电阻，他应将滑片P向右端（选填“左”或“右”）移动；第3次实验时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是5.2Ω．
    次数电压/V电流/A电阻/Ω电阻平均值/Ω
    10.60.28  
    2 0.36 
    32.5  
    （2）小雨想利用图丁所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻RL，R为电阻箱．下面是他的实验过程，请你帮他完成实验．
    ①闭合开关S和S2，断开S1，读出此时电压表的示数为U．
    ②闭合开关S和S1，断开S2，调节电阻箱直至电压表的示数为U-2.5V，读出此时电阻箱的阻值为R0．
    ③计算RL的表达式为：RL=$\frac{2.5V×{R}_{0}}{U-2.5V}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．桔槔是我国古代提水的器具，创造于春秋时期．结构如图所示．它利用杠杆的原理，是在一根竖立的架子上加上一根细长的杠杆，中间是支点，末端悬挂一个重物，前段悬挂水桶．当人把水桶放入水中打满水以后，由于杠杆末端的重力作用，便能轻易把水提拉至所需处．桔槔的使用节省了人力，大大提高了劳动效率．如果提满水时水桶重G，支点到水桶的力臂是a，支点到重物的力臂是b．则重物至少重$\frac{a}{b}$G才能将水桶匀速向上提升．（用字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．镜湖因水清可鉴，形似圆镜而得名，湖水“水清可鉴”是由于光可以在水面发生镜面（选题“镜面”或“漫”）反射．春日的镜湖公园分外妖娆，鸟语花香、绿柳成荫…从物理角度分析“柳荫”是由于光的直线传播形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示A是软质弹簧，B是盛有水银的水银槽，A下端恰好与水银面接触，开关闭合后发生的现象是（　　）
    A．弹簧伸长，灯持续发光B．弹簧缩短，灯熄灭
    C．弹簧上、下振动，灯忽亮忽灭D．弹簧不起变化，灯持续发光

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．某同学为了测量一个水果的密度，做法如下：用天平测出水果的质量为132g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；把该水果轻轻放入溢水杯中，发现水果沉入杯底；当溢水杯停止排水后再将水果取出，测得溢水杯的总质量是240g．根据上述操作可知：这个水果在水中受到的浮力为1.2N；它的密度为1.1×103kg/m3．（取g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．综合实验--设计实验方案（可以配图说明）：
    小雨要验证″重力势能大小与质量的关系″，请完成实验设计方案：
    器材质量为100g、200g、300g的金属球、沙子、刻度尺 
    实验
    步骤
    把不同质量的金属球分别从同一高度由静止开始释放，观察沙子的凹陷深度，并用刻度尺测量沙子的凹陷程度． 
    分析数据，得出结论．    		数据记录表格 
     
     

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