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    14．为了“探究凸透镜成实像的规律”，某小组同学利用焦距f为10厘米的凸透镜、一个高度为3厘米的发光体、光屏和光具座等进行实验．实验中，他们正确组装和调试实验器材，按表一、表二中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上发光体的像最清晰，并将相应的像距v、成像情况记录在表格中．
    （1）分析比较实验序号1或2或3数据中物距u、像距v与焦距f、2倍焦距之间的关系及成像情况，可得出的初步结论是：当物距u大于2倍焦距时，物体成缩小的实像，像距v大于1倍焦距小于2倍焦距．
    表一
    实验
    序号    		物距u
    （厘米）    		像距v
    （厘米）    		像高h
    （厘米）
    130.015.01.5
    226.016.31.9
    322.018.32.5
    表二
    实验
    序号    		物距u
    （厘米）    		像距v
    （厘米）    		像高h
    （厘米）
    418.022.53.8
    516.026.75.0
    614.035.07.5
    （2）分析比较实验序号4或5或6数据中物距u、像距v与焦距f、2倍焦距之间的关系及成像情况，可得出的初步结论是：当物距u大于凸透镜的焦距且小于2倍焦距时，物体成放大的实像，像距v大于2倍焦距．
    （3）小明同学在进一步分析比较表一与表二中的数据及成像情况后，提出了一个猜想：“可能存在这样的情况：当物体处于凸透镜的某一特定位置时，会成等大的实像”．
    （a）为了验证该猜想，小明继续进行实验，他首先在表一或表二基础上再做当物距u为20厘米时的成像情况．
    （b）为了进一步验证该猜想，小明在原有实验器材的基础上，再添加了器材，并设计了有关实验记录表（表三），请完成表三中空格处的填写．
    表三
    实验
    序号    		物距U/cm像距V/cm焦距f/cm像高h
    （厘米）
    7///3.0
    8///3.0
    9///3.0

    分析 （1）由表中的数据与焦距的比较得出结论；
    （2）根据物距、像距与焦距的关系找出符合条件的实验次数；
    （3）当物体在二倍焦距时，成倒立等大的实像来解答．
    为验证结论的普遍性，选用若干个焦距不同的凸透镜进行实验．

    解答 解：（1）分析比较实验序号1或2或3数据可得出的初步结论是：当物距u大于2倍焦距时，物体成缩小的实像，像距v大于1倍焦距小于2倍焦距．
    （2）分析比较实验序号4或5或6数据可得出的初步结论是：当物距u大于凸透镜的焦距且小于2倍焦距时，物体成放大的实像，像距v大于2倍焦距．
    （3）（a）根据实验数据可知：大于2倍焦距成缩小的像，小于2倍焦距而大于焦距时成放大的像，那么就有可能在2倍焦距处成等大的像，故再做当物距u=2f=20cm时的成像情况；
    （b）为了验证实验结论的有效性，故需要若干个焦距不同的凸透镜，将物体都放在2倍焦距处来进行实验，
    故表格如下图所示：

    实验
    序号    		物距U/cm像距V/cm焦距f/cm像高h
    （厘米）
    7///3.0
    8///3.0
    9///3.0
    故答案为：（1）当物距u大于2倍焦距时，物体成缩小的实像，像距v大于1倍焦距小于2倍焦距；（2）4或5或6；（3）（a）20；（b）见上表．

    点评 此题是探究凸透镜成像的规律，此题通过例举一些实验数据，让学生通过数据总结结论，考查了分析数据得出结论的能力．这种考查对于学生来讲是比较困难的．针对这部分习题要把整个习题读完，对照题目给定的一些结论进行仿写，避免没有头绪．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系．他在某测力仪器下悬挂一个钩码，拉动钩码使其作直线运动，并记录了钩码在几种不同情况下的受力情况，如图（a、b、c、d、e）所示．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论．
    （1）由图（a）、（b）、（c）可知：当物体受到大小相等，方向相反，且作用在同一直线上的两个力，物体运动状态不发生改变；
    （2）由图（d）和（e）可知：当物体受力不平衡时，运动状态发生改变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．动物的能量都来自食物，各种食物的所含的能量是不同的．小明要比较花生仁、大米、牛肉干在体内所能提供的能量的大小，采用了下列实验方法：
    a．分别称取1克花生仁、大米、牛肉干，并将它们分别粉碎
    b．在如图所示装置的试管中加入10毫升水
    c．测量并记录加热前的水温
    d．将粉碎后的花生仁放在燃烧匙中，然后在酒精灯上加热到自行燃烧，即马上放于试管下方，
    使其完全燃烧干净
    e．在同样条件下，再分别用大米和牛肉干重复以上实验
    （1）上述实验步骤尚不完整，请补充实验步骤测量并记录加热后的水温．
    （2）水的比热是4.2×103焦/（千克•℃），煤油的比热是2.1×103焦/（千克•℃）．你认为选用哪一种液体，实验的误差更小？煤油．
    （3）能用上述实验比较各种食物在动物体内所能提供的能量大小，是因为食物在体内也是通过氧化反应而提供能量的．在动物体内，这个反应过程中物质和能量的变化可表示为糖类+氧气→二氧化碳+水+能量．（以糖类为代表，用文字式或反应式表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．离渠边不同距离处水流速度相等吗，小科想到顺水漂流的乒乓球速度与水流速度相等，于是进行了如下实验：选一段流速稳定、宽为2m的水平水渠为实验场地，如图甲所示，在A1A2连线上，同一时间把11个乒乓球等间距地轻轻放入水中，并开始计时，t=5s时测得实验数据如表：
    离渠中心线距离r/m0.10.200.400.600.801.00
    乒乓球移动距离S/m1.000.960.840.640.38几乎为0
    水流速度/m•s-10.2000.1920.1680.1280.076几乎为0
    （1）分析数据可以得出：离渠中心线距离r越大，水流速度v越小．
    （2）为了得出v与r的定量关系，小科根据上表数据绘制v一r2图线如图乙，据此图可得到v与r的关系式是v=0.2-0.2r2．
    （3）图丙是该段水渠的横截面示意图．假如上述结论同样适用于水下，则实验时图丙中同一深度的B、C两点处的压强大小关系为P8小于 PC．
    （4）上《电流》一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流．理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流人的电流总和等于流出的电流总和．图丁是某实验电路的一部分，电流表的示数为0.46A，若通过导线 ab电流为0.6A，请分析通过导线cd的电流大小及方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在饭店用餐前，服务员热情地给每位同学倒了一杯温开水给同学们解渴．小科灵机一动，拿出随身带来的温度计，做起了研究：将温度计插入自己的这杯温水中，让杯中的温水自然冷却，并用手表记录了时间，每隔两分钟读一次温度计，并将读数记录如表．
    时间（分）02468101214161820
    温度（℃）6052453934302725242424
    （1）当时的室温大约为24℃，这些水冷却到室温总共用了16分钟．
    （2）如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图．你认为下列哪个图能比较正确反映实验过程D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在学习了动物的呼吸作用之后，科学兴趣小组设计了图1装置来研究昆虫是否进行呼吸作用，O点是一固定点，活塞连接金属滑片，活塞运动，滑动变阻器阻值随之改变．闭合开关小灯泡发光．（碱石灰可以吸收二氧化碳） 实验预测与分析：

    （1）昆虫如果进行呼吸作用，活塞最终将停留在a的偏左位置（填“原来”“偏左”或“偏右”），
    （2）随着昆虫不断地呼吸，小灯泡的亮度将变亮．
    （3）装置中指针设计成AO段比OB段短，这对实验现象起到了放大作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，先将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图所示；然后正确安装并调节好实验装置后，再把烛焰放在距凸透镜25cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，在光屏上得到一个清晰的烛焰的像．请你解答下列问题：
    （1）该凸透镜的焦距为10.0cm；
    （2）在上述实验的光屏上得到烛焰倒立缩小的实像（选填“放大”或“缩小”）；
    （3）利用上述原理工作的光学仪器是照相机（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小红在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选择了焦距为10cm的凸透镜．她将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏依次固定在光具座上，并调好高度，位置如图甲所示．

    （1）为了在光屏上找到烛焰放大的实像，小红应将蜡烛向右移动（选填“左”或“右”），此时该像是倒立的（选填“正立”或“倒立”）．
    （2）为了保证人们的安全，在城市的很多地方都安装了监控摄像头，如图乙，摄像头应用了凸透镜成实像的原理（填“实”或“虚”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图所示，小华在王老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验，已知所用凸透镜的焦距是10cm．

    （1）小华把蜡烛移动到图中A处，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应向左（左/右）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、缩小的实像．
    （2）在上述（1）操作的基础上，王老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像变得模糊，小华发现当光屏向右移动适当距离后像又清晰，由此可知，王老师所戴的眼镜是凹透镜，王老师的眼镜属于近视眼（近视眼/远视眼）

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