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4.如图所示,在托里拆利测定大气压强的实验中,如果把玻璃管倾斜,那么玻璃管中的水银柱竖直高度不变,如果把托里拆利实验装置拿到高原上,玻璃管中的水银柱竖直高度下降.(选填“上升”、“下降”或“不变”)

分析 (1)知道当玻璃管倾斜时,水银柱的长度变长,但高度不变;
(2)大气压随高度增加而减小.

解答 解:若将玻璃管倾斜一些,则玻璃管中水银柱的长度变长,但高度不变;
如果把托里拆利实验装置拿到高原上,高度增加,大气压减小,故玻璃管中的水银柱竖直高度下降.
故答案是:不变;下降.

点评 此题主要考查托里拆利实验中水银柱的高度与是否倾斜的关系.气压与高度的关系以及实验中的一些操作细节,属于基础知识.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图.
(1)为保证交通安全,交管部门规定“渣土车”在市区行驶的速度不得超过30km/h.在遵守交通规则的前提下,“渣土车”行驶3000m至少需要多少时间?
(2)图中的6轮“渣土车”装载渣土后总质量为12t,则该车对水平路面的压力为多少?假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2,则该车装载渣土后对地面的压强为多少?(g 取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.物理学关注“科学•技术•社会”之间的联系,下列应用实例中说法错误的是(  )
A.宇宙员利用电磁波与地面进行联系
B.电容器的发热电阻丝可以利用超导材料制作
C.人们利用角反射器来反射激光,据此测量地球到月球的距离
D.现代遥感卫星原理红外线扫描,能穿透烟雾,准确测出火情

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小亮制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路.
(1)根据图示的情境可知,甲(填“甲”或“乙”)的磁性强,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加(填“增加”或“减少”),说明电流越大,电磁铁磁性越强.
(3)电磁铁甲的上端是S极,下端吸引大头针,可以使大头针磁化,大头针下端分散的原因是同名磁极相互排斥.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验时,某同学作了如图所示的三个实验,关于实验过程及方法下面说法中正确的是(  )
A.本实验采用了控制变量法
B.实验中通过海绵的凹陷程度来反映压力的大小
C.比较bc两图的现象说明压力的作用效果与受力面积有关
D.比较ac两图的现象说明压力的作用效果与重力大小有关

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.如图所示的情景,能说明分子无规则运动的是(  )
A.
     薰衣草落叶归根
B.
       油菜花花香阵阵
C.
              落叶缤纷
D.
         雾淞玉树琼花

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.人们发现汽车在行驶中所受到的空气阻力F,与汽车迎风面积S和汽车行驶速度有关.研究人员通过实验得到有关数据如下表所示.(表1为汽车行驶速度υ=20m/s时空气阻力Ff,与迎风面积S的有关数据,表2为迎风面积S=4.0m2时空气阻力Ff与汽车行驶速度υ的有关数据)
表1
S/m21234
f/N103206309412
表2
v/m•s-110203040
f/N1034129271648
(1)由表1数据可知:汽车行驶速度一定时,空气阻力与迎风面积成正比关系.
(2)表2漏填了一个数据,漏填的数据应为927N.
(3)根据表2可得,在迎风面积一定时,空气阻力Ff与汽车速度υ的定量关系可表示成F=Kv2,其中比例系数k=Ns2/m2

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示,刻度尺甲、乙分别测同一物体的长度,结果是2.8cm和2.80cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.有一种密度比水小的复合材料.为了测量其密度,实验室提供数量充足的器材.
下面是瑞瑞和多多分别设计测量一小块复合材料样品密度的实验方案:(g和ρ为已知量)
瑞瑞方案:①用细线把样品悬挂在弹簧测力计的挂钩上,记下样品静止时弹簧测力计的示数F;②溢水杯加满水,空烧杯放在溢出杯溢水口处,用长钢针把样品压住,缓慢浸没在溢水杯的水里,溢出的水注入空烧杯中;③将烧杯里的水全部倒入空量筒中,记下水的体积V.
多多方案:①将适量的水装入量筒,记下第一次水面处刻度值为V1;②将样品漂浮在量筒中的水面上,记下第二次水面处刻度值为V2;③用长钢针缓慢地把样品压入水中,使之完全浸没,记下第三次水面处刻度值为V3
根据方案:
(1)请你分别写出两种方案样品密度的表达式:
瑞瑞:ρ=$\frac{F}{gV}$;多多:ρ=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{2}-{V}_{1})}{{V}_{3}-{V}_{1}}$.
(2)请你从操作难易度方面,对两位同学的实验作出评估:多多的方案测量仪器少、过程简单、便于操作,误差小.

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