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18.在探究“影响电流热效应的因素”实验中:

(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小周设计了图甲的装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的温度计示数变化来判断相同时间内电阻丝通过不同的电流产生热量的多少.若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用煤油(选填“煤油”或“水”),理由是:煤油的比热容比水的比热容小,相等的质量吸收相同的热量,温度上升明显.
(2)小周先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s,再测量烧瓶内液体的温度,得到温度升高的度数填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据填入表中.
实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高的度数/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流越大,电流通过导题时产生的热量越多.
(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择图乙中B(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶串联(选填“串联”或“并联”).

分析 (1)掌握转换法在实验中的应用,通过比较烧瓶内温度的变化,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少;为了实验效果更加明显,实验应采用比热容较小的液体;
(2)分析表格中数据相同的量和不同的量,判断温度升高的影响因素;
(3)要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,电阻不同.

解答 解:
(1)图中实验是通过比较烧瓶内液体的温度计示数变化来判断相同时间内电阻丝通过不同的电流产生热量的多少.由于煤油的比热容较小,质量相同吸收热量相同时,温度变化比较明显,应选用煤油进行实验;
(2)由表格中数据知,通电时间和电阻相等,电流增大为原来的2倍,温度升高为原来的4倍,即产生的热量为原来的4倍,可知通电时间和电阻相等,产生的热量与电流的2次方成正比;
(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,电阻不同,所以应该选择B烧瓶和甲图中的烧瓶串联.
故答案为:(1)温度计示数变化;煤油;煤油的比热容比水的比热容小,相等的质量吸收相同的热量,温度上升明显;(2)越大;越多;(3)B;串联.

点评 本题考查的是影响电流热效应的因素实验,考查了温度变化与比热容的关系,考查了控制变量法在实验中的应用,要探究产生热量的多少和其中一个量之间的关系,需保持其它量不变,注意实验数据的分析,同时涉及到了串联电路电流的特点.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在做“测定小灯泡的电功率”的实验中,老师选取了一个标有“2.5V”的小灯泡和必要的实验器材.
(1)请你用笔画线代替导线在图甲中帮小刚完成电路的连接.要求滑动变阻器滑片的滑片向A端滑动时,小灯泡的亮度逐渐变暗.
(2)小刚正确连接好电路后,闭合开关,调节滑片P使电压表的示数为2.0V,电流表的示数如图乙所示,则该灯泡此时的功率为0.44W,若要测定小灯泡的额定功率,则滑片P应向B(选填“A”或“B”)移动.
(3)另一实验小组的小强同学连好电路闭合开关后,发现在调节滑动变阻器的滑片P让灯泡变亮时,电压表的示数反而减小;灯泡变暗时,电压表的示数反而增大.请你根据出现的现象找出小强连接电路时的错误是电压表与滑动变阻器并联了.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某班同学在探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关?
【猜想与假设】
猜想一:可能与篮球的材质有关;
猜想二:可能与篮球的充气情况、质量(或大小)有关.
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球,设计了以下实验方案.
方案一:其他条件都相同,用力向下拍不同的篮球,观察比较它们反弹后的髙度;
方案二:其他条件都相同,将不同的篮球从同一高度自由下落,观察比较它们反弹后的高度;
方案三:其他条件都相同,使不同的篮球反弹到相同的高度,观察比较它们所需自由下落高度.
【评估与交流】
(1)按照方案一探究,其不足之处是很难控制向下拍的力相同;|
(2)按照方案二探究,篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越强;像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为转换法; 
(3)按照方案三探究,篮球所需自由下落的高度越高,反弹性能就越弱.
【拓展应用】类比于机械效率,我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱,其值越大,则反弹性能就越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.电炉通电后,电炉丝热得发红,而跟电炉连接的导线不那么热,这是因为(  )
A.通过铜导线的电流小,所以它消耗的电能也较少
B.电炉丝和铜导线消耗的电能相同,但铜导线散热快,所以就不那么热
C.通过电炉丝的电流大,所以它消耗的电能较少
D.铜导线电阻较小,所以它消耗的电能较少

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小明和小亮在体育课上练习推铅球时发现水平抛出的几个物体落地时间有差异,善于观察的他们想到水平抛出物体的这个“落地时间”与什么因素有关呢?思考讨论后他们提出了如下猜想:
猜想一:与抛出物体的质量有关;
猜想二:与水平抛出的速度有关;
猜想三:与水平抛出点的离地高度有关.
为了验证以上猜想,他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺、电子秒表等实验器材,依照物理学习中的科学方法,在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究,得到如表所示的实验数据.
实验
序号
钢球质量
m/kg
抛出点离地
高度h/m
水平抛出的
速度v/(m/s)
落地时间
t/s
落地点与抛出点
的水平距离x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
请你通过分析表格里的数据完成下列填空:
(1)为了验证猜想一,应选用实验序号为1、2两组实验进行对比分析;
(2)为了验证猜想二,应选用实验序号为1、3两组实验进行对比分析;
(3)为了验证猜想三,应选用实验序号为3、4两组实验进行对比分析;
(4)可以得出实验结论:水平抛出的钢球落地时间与抛出点离地高度有关,与钢球质量和水平抛出的速度无关.
(5)还可得出“落地点与抛出点的水平距离与水平抛出的速度和抛出点离地高度有关”的实验结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比.为了验证猜想,小明决定进行实验.

(1)要完成实验,除了需要图甲中的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是刻度尺.进行实验后小明记录数据如表,表中数据明显错误的是第4次实验.
实验次数1234567
拉力(钩码总重)F/NO123456
弹簧伸长量△L/cmO0.400.801.701.602.002.40
(2)去除错误的一组数据,在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线.
(3)由图象可验证小明的猜想是正确的(填“正确”或“错误”).
(4)小亮用另一根弹簧做了同样的实验,他将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图丙所示.由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长增加0.5cm;该图线不过原点的原因是弹簧自身有重力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小阳在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时,设计了如图所示的甲、乙实验装置,将电阻丝R1、R2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中,已知R1<R2,电源电压相同且保持不变,a、b、c、d是完全相同的温度计.

(1)甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关.
(2)比较在相同时间内ac两支温度计示数变化情况,可探究电流通过导体产生的热量与电流是否有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,活塞式抽水机工作时是利用大气压把水抽上来的,它的手柄就是一个杠杆,由图可知,它属于一个省力(选“省力”或“费力”)杠杆.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图,小华滑旱冰时,只需用脚在地面上向后轻微蹬一下,就会滑行很远,不会立即停止运动,这是因为人具有惯性;小华的速度越来越小,最后会停下来,又是因为受到阻力.

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