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12.如图是三个装满水的完全相同的玻璃缸,其中(a)只有水,(b)水中漂浮着一只小鸭子,(c)水中漂浮着一只大鸭子,三个玻璃缸底部受到水的压大小情况为(  )
A.(a)最大B.(b)最大C.(c)最大D.一样大

分析 知道玻璃缸里装满了水,又知道液体深度相同,根据公式p=ρgh可比较缸底受到水的压强.
由三个容器完全相同可知其底面积相同,由三个玻璃缸底部都受到水的压强相等,根据p=$\frac{F}{S}$的变形可知三个玻璃缸底部都受到水的压力的关系.

解答 解:因为(a)、(b)、(c)三个完全相同的玻璃缸装满了水,h相同,所以,根据p=ρgh可知,水对容器底部的压强相等.
已知三个容器底面积相同,三个玻璃缸底部受到水的压强相等,
由p=$\frac{F}{S}$的变形公式F=pS可知,三个玻璃缸底部受到水的压力相等.
故选D.

点评 本题考查了学生对液体压强公式、压力、压强公式的掌握和运用,知识点多,综合性强,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.小明和他所骑的轻便自行车总重约600N,上学路上他骑车做匀速直线运动的速度为5m/s,若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍,则通过该段路时,小明同学蹬车的功率约为(  )
A.150WB.300WC.1500WD.3000W

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明利用气球做了以下几个小实验:
(1)图甲所示,说明力可以使物体发生形变;
(2)图乙中,若用毛皮摩擦A气球,可观察到两气球合拢(选填“分开”或“合拢”),这是因为带电体能够吸引轻小物体.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.在讲到车的性能时,人们经常会提到“排量”.为此小华特地从网上查到了排量的定义:活塞从上止点移到下止点所通过的“工作容积”称为气缸排量.如果发动机有若干个气缸,所有气缸“工作容积”之和称为发动机排量.小华从说明书上查到家中的轿车采用LFX直列四缸发动机,排量为2.0L,从网上查找到了这种轿车的输出功率与转速的关系如图所示.
(1)根据图分析,在发动机转速为1000-5000r/min 范围内,它的输出功率与转速大致有怎样的定性关系?
(2)小华又了解到当轿车行驶路况好时,这辆轿车平均车速为100km/h,发动机转速为2000r/min,平均油耗为10L/100km.参考图中的数据,分析这辆车在这种状态下行驶时,发动机的效率为多少?(已知汽油的热值为4.6×107J/kg,密度为0.7×103kg/m3
(3)小华通过理论推导发现发动机的输出功率与其排量有一定的关系,并可据此计算出气缸在做功冲程中的平均压强. 请你计算当发动机转速为4000r/min时做功冲程中气缸内的平均压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.把一个漏斗拿在手上,使其喇叭口朝下,用另一只手拿住一个乒乓球,让球对着漏斗的细管处,如图a所示,撒开手,小球就会掉下来,但若对准漏斗细管口用力向下吹气(如图b所示)会有什么现象发生?试解释产生这种现象的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.将一个实心铁球分别放入酒精、水和水银中,静止后受到的浮力最大的是(  )(ρ酒精<ρ<ρ<ρ水银
A.在酒精中B.在水中C.在水银中D.一样大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小明利用量筒、水和细针,测出了一个木块的密度,他在量筒中倒入水,记下水的体积,如图甲所示;再把木块轻轻放入水中,木块漂浮在水面上部动,此时量筒中的水面如图乙所示;小明用一根细针把木块全部压入水中,量筒中的水面如图丙所示.
(1)图乙中,木块漂浮在水面上,此时木块受到的浮力等于它的重力,由此可求出木块的质量是5g.
(2)木块的体积是10cm3,木块的密度是0.5g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列数据合理的是(  )
A.考试用的课桌高度约为200cm
B.比较舒适的居住环境温度大约是50℃
C.人的心脏跳动频率约5Hz
D.初二学生正常步行的速度大约是5km/h

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.双触点干簧管是一种磁控开关,结构如图甲所示,其外壳是一只密封的玻璃管;管内充有某种惰性气体,并装有A、B和C三块簧片,其中B和C是用铁制成,A是用铜制成,A和C的端点是固定端点,连接B端点上的簧片是自由的.正常时B上簧片在自身弹力作用下与A的端点接触,当绕在干簧管上的线圈通电时,B上的簧片与C的端点分别被磁化而相互吸引,当吸引力大于它的弹力时,B与A的端点分开,并与C的端点接触. 而当B与C的吸引力减小到一定程度时,B上的簧片在弹力的作用下与C的端点分开,重新恢复与A的端点接触.
(1)图乙中,若要使螺线管的左端为北(N)极,则电源左端是负极.
(2)图丙所示电路,要求闭合开关后,红灯先通电,然后绿灯与红灯能交替通电,请将电路连接完整.

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