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2.下列各说法中,属于光的反射的是(  )
A.一叶遮目,不见泰山B.捞不到镜中月,摘不到水中花
C.立竿见影D.凿壁借光

分析 (1)光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等;
(2)光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象,例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的;

解答 解:A、“一叶障目,不见泰山”从字面意思来看,就是一片叶子挡住了眼睛,眼睛就看不见后面的泰山了.这是因为叶子挡住了来自泰山的光线,之所以能挡住就是因为光是沿直线传播的.故与题意不符;
B、镜中月、水中花,属于平面镜成像,是由于光的反射形成的,符合题意.
C、立竿见影中影子的形成说明光是沿直线传播的,由于光的直线传播,被物体挡住后,物体后面就会呈现出阴影区域,就是影子,故与题意不符;
D、凿壁借光,这是光的直线传播造成的,故与题意不符.
故选B.

点评 此题通过几个日常生活中的现象考查了对光的直线传播、光的反射的理解,在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

11.悉尼科技大学的研究小组研发了一种独特的复合材料--石墨纸,如图所示,其成分以石墨为主,薄如纸张,比钢要坚硬10倍且轻巧,还可以回收再利用,未来应用非常广泛,下列说法错误的是(  )
A.与同体积的钢相比,石墨纸的质量较大
B.与钢相比,石墨纸的硬度较大
C.石墨纸是一种环保材料
D.石墨纸是绝缘体,不易导电

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.物理创新思维社团的同学们自制了如图所示的“纸风车”,他们一起研究纸风车下落过程中的运动情况.
(1)根据实验原理v=$\frac{s}{t}$,需要测量纸风车下落的路程和所用的时间就可以计算出它下落的速度.
(2)他们先用卷尺在墙上测出长度并做了标记,然后让纸风车从O点自由下落并开始记时,用秒表分别测量纸风车经过A、B、C、D各点的时间,将实验数据记录在如表一中,实验时,这两个物理量中的时间更难准确测量.
表一
路段距离s/cm运动时间t/s
OA50.000.50
OB100.000.66
OC150.000.78
OD200.000.90
(3)小明将表一进行了整理,数据如表二,他没有计算速度就判断出了AB段比OA段的速度快,他是根据相同路程内比较时间判断的.
表二
路段距离s/cm运动时间t/s平均速度v(m•s-1
OA50.000.50
AB50.000.16
BC50.00
CD50.000.124.17
(4)如表二中BC段的运动时间应该为0.12s,且可以计算出BD段的平均速度为4.17m/s;
(5)同学们想进一步探究纸风车下落快慢与其迎风面积大小是否有笑,设计了以下三种方案,其中最合理的是C.(选填字母序号)
A.将纸风车三个纸翼各剪掉相同大小,测量其下落速度进行比较;
B.将纸风车三个纸翼各向上折相同大小,测量其下落速度进行比较;
C.重新找一张纸,做一个小一点的纸风车,测量其下落速度进行比较.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.某钢瓶的氧气密度为6kg/m3,在一次气焊中用去了其中的2/3,则瓶内剩余氧气密度(  )
A.变大B.变小C.不变D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

17.玻璃棒和丝绸摩擦后,玻璃棒带正电,下列说法中正确的是(  )
A.摩擦过程中,玻璃棒得到了正电荷B.摩擦过程中丝绸得到了负电荷
C.摩擦过程中,玻璃棒失去了负电荷D.摩擦过程中,丝绸得到了正电荷

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.为了控制和消除大气污染,很重要的一个方面是要发展新的理想能源.太阳能做为未来的理想能源,它属于可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.在太阳内部,氢原子核在超高温下发生聚变(填“聚变”或“裂变”),释放出巨大的核能.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.铁路部门在站台的两边画有警戒黄线,当有列车通过时,严禁行人在铁道边黄线内行走或停留,在火车站站台上候车的乘客应站在1m安全线外.下图中各现象的原理与公告内所含物理知识相同的是(  )
A.
向两张纸中间吹气,两张纸吸到一起
B.
铁轨铺在枕木上,防止路基塌陷
C.
在细管中加一些水,水桶破裂
D.
上发条后,体操人上下翻转不停地运动

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图四个用电器中,主要将电能转化为机械能的是(  )
A.
电饭锅
B.  
电熨斗
C.
电风扇
D.  
电水壶

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.做“观察水的沸腾”实验时:

(1)实验使用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的.
(2)如图甲为某同学实验时测沸水温度的情形.他的错误之处是温度计的玻璃泡接触了容器底.
(3)纠正错误后,他观察到从开始加热至水沸腾,所用时间过长,造成这种现象的原因可能是水的质量太多或初温太低等.
(4)丙图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象,图(a)、图(b)中能正确反映沸腾现象的是图a
(5)他对实验进行了改进之后,每隔1min记录温度计示数(如表),直到水沸腾一段时间后停止读数,根据表中的数据在图乙中画出水温随时间变化的图象.
时间t/min0123456789
温度T/℃90929496989999999999

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