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11.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,分析图象可知,当在导体b的两端加上1V的电压时,通过导体b的电流为0.1A;将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时,通过导体的电流是0.2A,电路消耗的总功率是0.6W.

分析 (1)由图象可知,通过两电阻的电流与各自两端的电压成正比例函数即为定值电阻;由图象得出通过导体b的电流;
(2)(3)将甲、乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时,根据通过它们的电流相等且总电压等于各分电压之和,根据图象读出符合题意的电流和电压,根据P=UI求电路消耗的总功率.

解答 解:(1)由图象可知,a、b两电阻的I-U图象均为过原点的倾斜直线,则两电阻均为值.
由图象可知,当在导体b的两端加上1V的电压时,通过导体b的电流为0.1A,
(2)(3)将甲、乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时,因串联电路中各处的电流相等,且总电压等于各分电压之和,由图象可知,只有当电路中的电流为0.2A时,Ua=1.0V、Ub=2.0V,满足电源电压为3V.
电路消耗的总功率是:
P=UI=3V×0.2A=0.6W.
故答案为:0.1;  0.2;  0.6.

点评 本题考查串联电路的规律及电功率公式的运用,关键是从图象中获取有效的信息.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.物理学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的,请你读出图中四种测量仪器的读数①3.4g,②-3℃,③8.5V,④0.7N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.我国家庭电路电压是220V,用电器的开关要安装在火线(选填“火线”、“零线”或“地线”)上,如果家用电器或线路着火,不可(选填“不可”或“可以”)直接泼水灭火.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图所示的电路,灯泡L标有“6V“的字样,滑动变阻器R的最大阻值为20Ω,当闭合S1,断开S2,灯泡L恰好正常发光,电流表示数为0.2A;当断开S1,闭合S2,且滑动变阻器的滑片移到最右端时,电压表读数为4V(假设灯丝电阻不变)求:
(1)电源电压;
(2)R0的阻值;
(3)当S1、S2同时闭合,且滑动变阻器的滑片移到最左端.通电5min整个电路消耗的电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.下面是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验.(每个钩码重0.5N)
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,此时杠杆处于平衡(“平衡”或“不平衡”),这时应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡.

(2)如图甲所示,①在杠杆A点处挂4个钩码,则在B点处应挂6个同样的钩码,杠杆仍然在水平位
置平衡;②把B点处的钩码取下,在B点处施加一个竖直向下的拉力F时,杠杆仍在水平位置平衡.当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆水平平衡,拉力F的大小将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).
原因是动力臂变小了.
(3)对于图乙和图丙这两种实验情景,有人说,只有像图丙那样才能得出“杠杆平衡条件”的结论,你认
为这种观点正确吗?说明理由:不对,按图1也能得出结论,只是力臂不易测量.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在”研究杠杆平衡条件“实验中,如果杠杆处于如图15(a)所示位置,为了使杠杆在水平位置平衡,需向左调节平衡螺母,这样做的目的是为了能直接测量力臂.
实验时,若在支点右侧挂了两个钩码,如图(b)所示,动力作用在支点左侧A点则需施加一个竖直向下的力(写出方向),使杠杆重新水平位置平衡并记录数据,才能得到实验结论.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放,车前行时,需经过障碍物,当车的前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可视为杠杆,若手推车和货物总重200N,动力臂和阻力臂之比为2:3,此时手推车是费力(填“省
力”或“费力”)杠杆,售货员作用在扶把上的动力为300N.当后轮遇到障碍物A时,售货员竖直向上提扶把,这时B(填“A”、“B”或“C”)为支点.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在“探究二力平衡的条件”实验中,小华选择了如图甲的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.

(1)当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验中选择小卡片的目的是不考虑(选填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力.
(3)如图乙当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,物理老师认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是A.
A.减少了摩擦力对实验结果的影响             B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡       D.小卡片容易扭转.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在“探究杠杆平衡条件”的实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图所示.
(1)调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆左端下沉.应把杠杆右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节.
(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是:便于测量力臂.
(3)如图所示右侧钩码处改用弹簧测力计竖直向下拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,杠杆仍在水平位置平衡,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”“变小”或“不变”),原因是拉力力臂变小.

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