为了测盐水的密度,某实验小组制定如下的实验计划:①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中③测出量筒中盐水的体积④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量⑥根据实验数据计算盐水的密度,以上实验步骤安排最合理的是( )
A.①②③④⑥ B.⑤①②③⑥ C.①②④③⑤⑥ D.⑤①②④③⑥
科目:初中物理 来源: 题型:
在探究光的折射规律时,从水面上方看水中的物体变浅了,为了确定水中物体所成像的位置,某学习小组进行了如下探究:
A.把一个小灯泡ɑ放在水中某处,观察灯泡ɑ所成像的位置;
B.将另一个相同的小灯泡b放在水面上方,调整其位置,使它的像与灯泡ɑ的像重合;
C.用刻度尺测量灯泡b到水面的距离.
(1)测量时,把刻度尺的零刻度线对准灯泡b,水面处对应的刻度如图甲所示,则灯泡b到水面的距离为 mm.
(2)灯泡ɑ的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等,依据是平面镜所成的像 .
A.是虚像 B.和物体大小相等
C.和物体到镜面的距离相等 D.和物体的连线与镜面垂直
(3)测量时,如果直接将刻度尺竖直插入水中,使看到的灯泡a的像在零刻度线处,则刻度尺在水面处的示数表示 .
(4)某小组实验时,测得灯泡ɑ到水面距离u和灯泡ɑ的像到水面的距离v的对应关系如下表所示:
u/mm | 30.0 | 60.0 | 90.0 | 120.0 | 150.0 | 180.0 |
v/mm | 23.0 | 45.0[来源:学.科.网Z.X.X.K] | 67.0 | 90.0 | 113.0 | 134.0 |
根据表中数据,请在图乙坐标中描点作出v﹣u的关系图线,由图线可知,v和u的定量关系是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
为了强身健体,某中学老师每周星期二集中到学校运动场练太极拳,如图4所示甲姿势换成图乙姿势时,人对水平地面的( )
A.压力变大,压强不变 B.压力变大,压强变大
C.压力不变,压强变小 D.压力不变,压强变大
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科目:初中物理 来源: 题型:
科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,小华同学提出了三个猜想:
猜想A:摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图12所示的实验:
(1)在实验中,为了使摩擦力大小等于测力计示数,小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。
(2)由图 、 两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。
(3)由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与 有关。
(4)为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:
实验次数xkb1.com | 木块运动速度(m/s) | 测力计示数(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由实验记录可知,猜想C是 (选填“正确”或“错误”)的。
(5)在实验探究中,小华同学应用的研究物理问题的方法是( ) 。
A.类比法 B.控制变量法 C.推理法 D.等效替代法
图12 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明在实验考核时连接了如图3所示电路,闭合开关后他看到灯泡L1发光,L2不发光,电压表有示数.关于电路中L1、L2的连接方式和L2不发光的原因,以下判断正确的是( )
A.Ll与L2串联,L2被短路
B. L1与L2串联,L2的实际功率比额定功率小得多
C. L1与L2并联,L2与灯座接触不良
D. L1与L2并联,L2的灯丝断了
图3
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科目:初中物理 来源: 题型:
小滨同学喜欢物理,平时很关注生活中的一些物理量,他收集的下列估计值中最接近实际的是( )
A.人体的体积约为0.05m3 B.成年人的体重约为50N
C.人步行的速度约为5m/s D.人体感觉最舒适的温度约为37℃
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科目:初中物理 来源: 题型:
在“用天平和量筒测石块的密度”的实验中。 (1)托盘天平放在水平台上,游码放在标尺左端的零刻线(或零位)处,指针指在分度盘(也称分度标牌)中线的右侧,此时应将平衡螺母向 调节,使横梁平衡。
(2)测石块质量时,右盘有50g、10g的砝码各一个,游码的位置如图10甲所示,天平平衡,石块质量为 g。
(3)用细线系住石块放入盛有45mL水的量筒中,水面到达的位置如图10乙所示,则石块的体积为 cm3,密度为 kg/m3。
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