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    13．如图是利用托盘天平称橡皮泥的质量，物体的质量是13.4g；

    分析 天平在读数时，应将砝码的质量和游码的示数相加，注意游码的分度值．

    解答 解：图中游码的分度值为0.1g，其示数为3.4g，
    则物体的质量为：10g+3.4g=13.4g．
    故答案为：13.4．

    点评 天平是最重要的测量工具之一．了解天平的读数方法是正确解答的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小明利用图甲所示装置探究海波的熔化特点．

    （1）他将装有碾碎的海波的试管放入装有水的烧杯中加热，并用自制的搅拌器不断轻轻搅拌海波，这样做的目的是受热均匀．
    （2）他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察状态的变化．图乙是某时刻记录的温度计示数，示数为36℃．
    （3）图丙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：海波的熔化过程需要6分钟．第8分钟时，物质处于固液共存态．海波属于晶体（晶体/非晶体），判断的依据是晶体有固定的熔化温度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．某同学用如图所示的电路做探究影响电阻大小因素的实验，图中甲、乙、丙是镍铬合金丝，甲、乙长度相同，乙、丙粗细相同．电路中，电阻R的作用是保护电路．实验中，要想比较接入M、N两点间电阻的大小，可以根据电流表示数来判断，如果还想要探究“导体电阻的大小与其横截面积的关系”，应选用电阻丝甲乙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图甲是小彬同学在实验室里探究“水的沸腾”实验．

    （1）小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为97℃．
    （2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示．则水的沸点是98℃，当时的大气压＜（选填“＜”、“=”或“＞”）l标准大气压，造成 a、b图象不同的原因是两次实验所用水的质量不同．
    （3）为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示．你认为试管内的水不会（填“会”或“不会”）沸腾，这个装置不合理 （填“更完善”或“不合理”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．公交车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中说法错误的（　　）
    A．使用的非接触式IC收费卡--利用了电磁感应原理制成的
    B．车窗打开时，遮阳的窗帘总是往外飘--窗外空气流速大，压强小
    C．提示语“上车的乘客请扶好站稳”是防止由于惯性对人体带来伤害
    D．汽油机在“做功冲程”中是将机械能转化为内能

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．建筑工人用如图所示的装置把重400N的物体在20s内匀速提升3m，所用的拉力为250N．则该工人做功的功率为75W，该滑轮组的机械效率是80%．若用该装置提升500N的重物，此时滑轮组的机械效率将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．超市里的电梯，有人乘时运行较快，无人乘时为了节能运行较慢．利用电磁继电器可以设计这样的电路，技术人员按照下列方法设计“自动控制电路”，所用器材：电压恒为6V的蓄电池，220V家庭电源，开关S，压敏电阻R1（电阻随压力的变化关系如图1所示），限流电阻R2（如果连接在电路中可减小电路中的电流），电动机，电磁继电器（线圈电阻为R0，线圈电流大于0.2A时衔铁被吸下，线圈电流小于0.2A时衔铁被弹回）．（g=10N/Kg）

    （1）请用笔画线代替导线按要求将如图2中的控制电路和工作电路分别连接完整．
    （2）质量超过20Kg人站在压力感应器上，就能使电梯运行加快，求：线圈电阻R0的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．【发现问题】一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．
    【进行实验】

    （1）①小华将滑块放木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲所示．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的左侧更粗糙，实验时不需要（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
    ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左侧更粗糙．
    （2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
    A．将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
    B．移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
    C．分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．
    【分析与论证】小明想如果滑块经过中线MN时速度相同，木板越光滑，摩擦力越小，滑块滑行的距离就越远，因此根据x1和x2的大小关系可以判断木板的粗糙程度．
    【交流与评估】小华对小明的实验提出疑义．
    ①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是：不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．
    ②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2；．
    （3）小红使滑块分别从左右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙，则图线b（选填“a”或“b”）所对应的接触面更粗糙，判断的依据是b图线物块的速度变化快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球向上摆到C点时，细线恰好断开，则小球将沿着哪条轨迹运动（　　）
    A．B．C．D．

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