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    探究“凸透镜成像条件”的实验中，在光屏上出现清晰的烛焰像，如图所示，由此可以判断蜡烛到凸透镜的距离所在范围是____焦距与______焦距之间.生活中利用凸透镜的这一成像原理可制成________________．

    答案：一倍,两倍,幻灯机
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    16、如图所示，是小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中看到的一种成像的情况．此时凸透镜所成的像是
    虚
    （选填“实”或“虚”）像，其成像的条件是
    物距小于焦距
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?青岛）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究凸透镜成像规律：
    过程步骤 实验中，小于调整蜡烛烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e各点，移动光屏，在光屏上寻找清晰的像．他发现：在
    b
    b
    点成像最大，在
    a
    a
    点得不到像．
    表格
      物距u    像的大小    像的倒正    像的虚实 
    u＞2f 缩小 倒立 实像
    2f＞u＞f 放大
    倒立
    倒立
    		 实像
    u＜f 放大 正立 虚像
    		  
    （2）探究平面镜成像特点：
    器材 两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、玻璃板．  
    方法 用蜡烛b与a所成的像完全重合，从而得到像与物大小相等，这里运用的是
    等效替代
    等效替代
    法．
    现象结论 移走蜡烛b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成
    虚
    虚
    像．
    （3）探究影响蒸发快慢的因素：
    过程步骤 如图，相同环境下，在两块铁片上各滴上一滴等量的酒精，将其中一滴摊开，过一段时间后发现，的那滴酒精先变干了．  
    方法 上述过程中滴等量的酒精，运用的是
    控制变量
    控制变量
    法．
    结论 上述实验说明：相同条件下，液体的
    表面积
    表面积
    越大，液体蒸发得越快．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?河西区二模）在物理实验中，很多时候都需要对相关物理量进行多次测量，其中有的是为了通过多次测量寻找规律，有的是为了通过多次测量减少误差．下面四个实验中哪些是通过多次测量寻找规律的：①用刻度尺多次测量某一物体的长度；②在做“探究凸透镜成像”实验时，多次改变物距观察成像情况；③在“研究杠杆平衡条件”时，多次调节钩码的个数及位置；④在做“伏安法测电阻”实验时，调节滑动变阻器，测量对应的多组数据（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究凸透镜成像规律的实验中
    （1）如图1所示，小明同学为了测出凸透镜的焦距，让一束平行光正对凸透镜照射，直到光屏上出现一个最小、最亮的 光斑，由此可以测出凸透镜的焦距为
    10
    10
    cm．
    （2）在实验时，小明用该凸透镜观察小红的眼睛，看到小红的眼睛如图2所示，要看到如图2A的情形，物距应该满足的条件是
    B
    B
    ，要看到如图2B的情形，物距应该满足的条件是
    A
    A
    ．
    A．小于10cm    B．大于10cm且小于20cm   C．等于20cm     D．大于20cm
    （3）小明将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座上如图3所示，要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向
    下
    下
    （填“上”或“下”）调整．
    （4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像是
    完整
    完整
    的（填“完整”或“不完整），且亮度变
    暗
    暗
    ．
    （5）烛焰成虚像时，人眼应该从
    光屏
    光屏
    一侧向透镜方向观察．（选填“烛焰”、“光屏”）．
    （6）小雪小组做此实验时，对实验装置进行了改进，他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验（如图4所示），你认为其好处是
    可以增加物体的亮度，使成像更清晰
    可以增加物体的亮度，使成像更清晰
    ．（写出一点即可）

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