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    证明大气压存在的是              实验，而能测出大气压强值的是              。


    马德堡半球、托里拆利

    【解析】

    试题分析：首先验证了大气压强存在的实验是马德堡半球实验，精确的测出大气压值的实验托里拆利实验．

    考点：物理常识；大气压强的存在；大气压强的测量方法．

    点评：本题考查了人类研究大气压的历史．


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    古诗“花气袭人知骤暖”， 从花的芳香气味变浓可以知道周边的气温突然升高。从物理学的角度分析，这是因为温度越高，                                。汽车的发动机选用水做冷却剂，主要是由于水的　　　     的缘故．烈日下，操场上单杠的温度会升高，这是通过　　　　        的方式改变其内能的。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（　　）

    A． 甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小

    B．  乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深

    C． 丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值

    D． 丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    科学史上证明大气压存在的最著名的实验是发生在德国的             实验。             首先通过实验测出大气压的值。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小明想用如下的方法测量大气压强：将一个面积为1×10-3m2的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用量程是0--5N的弹簧测力计测量大气压力，如图所示，然后计算大气压强。若大气压强为1．01×105Pa，则吸盘受到的大气压力是    N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是         。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图23所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升。若细试管的重为G，外直径为d，水的密度为ρ0，大气压强为p0,请你通过推导计算，回答下列问题：

    （1）细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是多少？

    （2）细试管开始插入的深度h0满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    阅读上文，回答下列问题：

    （1）阐述“负压”的物理意义，并说明新风系统的工作原理．

    （2）列举一个生产生活中相似的事例．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在图5所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器R2的滑片向左移动时，电压表V1的示数将 （19） ；电压表V1与V2示数之和跟电流表A示数的比值将 （20）  。（均选填 “变小”、“不变”或“变大”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一个装满水后瓶盖密封的硬塑料瓶，放在水平地面上，如图1，水对瓶底的压强为 P1，瓶底对桌面的压强为P1′ ；将瓶倒置后,如图2，水对瓶盖的压强为P2，瓶盖对 桌面的压强为P2′，则（     ）

     A．P1＞P2P1′＞P2′          B．P1＝P2    P1′＜P2′

     C．P1＜P2P1′＜P2′          D．P1＝P2   P1′＝P2′

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