Question

（2012?邗江区一模）对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是

响度与振幅的关系

．
（2）实验所得出的结论是

振幅越大，响度越大

．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是

在桌面上撒上许多小纸片

．

Answer 1

分析：（1）要确定探究的课题，需要将三位同学的实验过程进行比较，找出共同之处．
（2）在明确了实验探究的问题后，根据上面的共同之处也可以确定实验结论．
（3）本小题采用的原理是一种物理变化非常不明显，但是确实发生了微小变化，这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”．

解答：解：
（1）由题目知，小明用大小不同的力击鼓；小华大声或小声讲话；小芳用大小不同的力敲击音叉，共同之处是用力不同，发声体响度不同，振幅不同．所以探究的是响度与振幅的关系．
（2）发声体振幅越大，响度越大，所以实验结论是：振幅越大，响度越大．
（3）物体发声时在振动，但不容易直接观察，我们可以在桌子上洒一些小纸片或小纸团．
故答案为：
（1）响度与振幅的关系；
（2）振幅越大响度越大；
（3）在桌面上撒上许多小纸片．

点评：第三小题考查学生解决问题的一种思想方法转换法，培养学生用这种放大思想去解决有关微小变化的物理现象．