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19.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体,它们的体积和质量关系如图所示,由图可知下列说法正确的是(  )
A.a物质的密度最大
B.c物质的密度是a的两倍
C.a物质的密度是500kg/m3
D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关

分析 (1)比较物质的密度大小关系,可采取两种方法:①相同体积比较质量,质量大的密度大;②相同质量比较体积,体积小的密度大;
(2)分别算出a物质和c物质的密度,就能知道c物质的密度是不是a物质的两倍(或取体积相同,看c物质的质量是a物质的几倍,那么c物质的密度就是a物质的几倍);
(3)密度是质量与体积的比值,从图象b中找出一组对应的数据然后根据密度公式ρ=$\frac{m}{V}$算出b物质的密度;
(4)密度是物质的一种特性,与物体的质量、体积都无关.

解答 解:由图象可知,横轴表示质量,纵轴表示体积;
A、由图象可知,当三种物质的体积为2×10-3m3时,a物质的质量最小,c物质的质量最大,所以a物质的密度最小,c物质的密度最大;故A错误;
B、由图象可知,当物质的体积为2×10-3m3时,a物质的质量是1kg,c物质的质量是4kg,根据m=ρV得体积相同密度和质量成正比,由此可知c物质的密度是a物质的4倍;故B错误;
C、由图象可知,当a物质的体积为2×10-3m3时,b物质的质量是kg,所以b物质的密度是ρb=$\frac{{m}_{b}}{{V}_{b}}$=$\frac{1kg}{2×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=0.5×103kg/m3;故C正确;
D、同种物质密度一定,质量与体积成正比.当质量增大时,体积也跟着增大,但它们的比值是不变的,所以密度与物体的质量、体积都无关,故D错误.
故选C.

点评 本题考查了学生对密度公式的应用、密度及其特性的理解,考查了学生根据物理知识分析图象的能力,这类题在试题中经常出现,一定要掌握解答此类题的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图所示,轻质杠杆OB可绕O点转动,OA的长0.3米,AB的长0.1米,B点处挂一个重力为3牛的重物,A点处加一个竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则重物的质量大小为0.3千克,力F大小为4牛,这是费力杠杆(选填“省力”或“费力”),g=10N/kg.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,三个形状体积都不相同的容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内液体的高度相等,三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pC,则(  )
A.pA>pB>pCB.pA=pB=pCC.pA<pB<pCD.无法判定.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.阅读短文,回答问题
2008年9月25日,我国成功发射了“神舟七号”飞船,并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望.如图21所示,是我国航天员翟志刚出舱时的英姿,出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳.当航天员意外漂离轨道舱时,可拉着绳子返回轨道舱.2008年9月28日“神舟七号”载人飞船完成各项任务后,在返回的过程中,返回舱进入大气层将通过一段黑障区(所谓黑障区就是航天器返回舱返回大气层时,因表面超高速摩擦形成高温等离子区导致无线电信号衰减至中断的飞行区段),这一段时间飞船将“烧成”一个大火球,如图所示,而飞船内的宇航员和设备则安然无恙,因为飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化,从而吸收了大量的热保护了飞船.

(1)航天员在太空上的质量与在地球上相比不变. (选填“变大”、“不变”或“变小”)
(2)出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳.当航天员意外漂离轨道舱时,可拉着绳子返回轨道舱.这利用了物体间力的作用是相互的和力可以改变物体的运动状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.运输液体的槽车,液体上面有气泡,如图所示,当车由静止向前开动时,由于液体(选填“液体”或“气泡”)具有惯性,保持原来静止状态,向后挤压,使气泡向前运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮和下沉的,一艘潜水艇在水下50米深处和150米深处所受浮力之比是1:1,在50米处所受压强是5×105Pa.(g取10N╱kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可知:
(1)锡的熔点是232℃.
(2)BC段表示的是熔化过程,这段过程中温度保持不变,内能增加(“保持不变、增加、减小”).
(3)锡熔化过程经过3分钟,在3-6分钟的时间内锡所处的状态为固液共存.物质在B点时的状态为固态(此空选填“固态、液态、固液共存态、无法确定”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.小欣为了测量液体A的密度,进行了如下实验:

(1)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的零刻线处.横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,如图甲所示.为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向右端移动.
(2)将液体A倒入量筒中,如图乙所示,则量筒中液体A的体积为60cm3
(3)将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中,把烧杯放在调节好的天平的左盘中,当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时,天平横梁再次水平平衡,则烧杯和液体A的总质量为152g.
(4)实验中测得所用空烧杯的质量为80g,根据上述实验数据计算液体A的密度为1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.佳丽同学在实验室中配制了一些盐水,她想知道所配盐水的密度.于是她接着进行如下的操作
(1)将天平放在水平桌面上,游码移至标尺的零刻度处,若发现指针相对刻度盘中央刻度稍向右偏,应将平衡螺母向左调节,使横梁平衡:
(2)在烧杯中倒入适量配制的盐水,称出烧杯与盐水的总质量为115.2g;
(3)将烧杯中一部分盐水倒入量简中(如图甲所示),则量简中盐水的体积是40cm3
(4)再称量烧杯和剩下盐水总质量,当天平平衡时右盘所放砝码、游码位置如图乙所示,则由实验数据计算得知所配盐水的密度为1.05g/cm3

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同步练习册答案