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    用图中简单机械，使重量为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(不计摩擦和杠杆、滑轮的自重)(　　)

    A．F1 B．F2 C．F3 D．F4


    B　解析：由图和杠杆的平衡条件可知：F1＝；F2＝2G；C中是一个定滑轮，定滑轮的实质是一个等臂杠杆，F3＝G；D中是一个动滑轮，其实质是一个省力杠杆，F4＝.选B.


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，甲是“探究动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰撞同一木块．乙是“探究阻力对运动物体的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：

    (1)甲、乙两组实验，采用了探究实验中常用的实验方法，是______________．

    (2)甲实验中，通过观察____________________________可以判断钢球动能的大小．

    (3)由乙实验可以推理得出，如果运动的小车在水平面上不受力时，它会____________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某物体在30牛的水平拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，20秒内前进了10米。求：

    （1）拉力做的功W；

    （2）拉力的功率P。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    木块在大小为10 N的水平拉力作用下，沿水平面匀速前进2 m，拉力做功为________J，木块受到摩擦力的大小为________N；若木块重16 N，在此过程中重力做功为________J.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：　

    实验序号

    钩码重/N

    动滑轮重/N

    拉力/N

    钩码上升的高度/m

    测力计移动的距离/m

    有用功/J

    总功/J

    机械效率/%

    ①

    4

    0.5

    2.3

    0.2

    0.4

    0.8

    0.92

    87.0

    ②

    4

    0.9

    2.5

    0.2

    0.4

    0.8

    1.0

    80.0

    ③

    6

    0.5

    3.3

    0.2

    0.4

    (a)

    (b)

    (c)

    (1)完成表格中第3次数据(a)、(b)、(c)处的计算：(a)____________；(b)____________；(c)____________．

    (2)通过比较________(填实验序号)两次实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重________(填“有关” 或“无关”)．

    (3)小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较________(填实验序号)两次实验数据，可知他的观点是________(填“正确” 或“错误”)的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是(　　)

    A．F1  B．F2  C．F3  D．F4

          

              

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，可以把它看成杠杆(自重不计)，已知AO＝2OB.固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40 N的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F＝________N的力，在图上画出此时力F的方向．

             

             

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一个重12 N，体积为800 cm3的小球，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是________N；松开手后，小球将________(填“上浮”“下沉”或“悬浮”)，此过程中小球受到水的压强________(填“变大”“变小”或“不变”)，浮力________(填“变大”“变小”或“不变”)．(取g＝10 N/kg)

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    关于图所示的实验装置，下列说法正确的是(　　)

    A．可以探究发电机的工作原理

    B．可以探究感应电流的方向与磁场方向的关系

    C．可以探究磁场对通电导体的作用力方向与磁场方向的关系

    D．该装置在实验过程中使机械能转化为电能

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