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3.下面关于分子热运动与物体内能的说法中,正确的是(  )
A.沙尘暴的频繁发生正是分子不停地做无规则运动造成的
B.“破镜难重圆”是因为分子间的斥力大于引力
C.物体的“热胀冷缩”现象都是因为分子间的距离发生变化引起的
D.由于物体的内能跟温度有关,所以,当物体温度为0℃时,物体没有内能

分析 (1)物体的位置变化叫做机械运动;
(2)当分子间距离大于分子直径10倍时,分子间作用力几乎没有;
(3)热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子间间隔随温度的改变而改变;
(4)任何物体都有内能.

解答 解:A、沙尘暴属于机械运动,不属于分子运动,故A错误;
B、破镜不能重圆,是因为玻璃分子间的距离大于分子直径的10倍以上,超出了分子力的作用范围,分子间的作用力就十分微弱,分子间几乎没有作用力,故B错误;
C、物体热胀冷缩,是因为物体的分子间的距离随温度的变化而变化,故C正确;
D、一切物体在任何情况下都有内能,即:不存在没有内能的物体,故D错误.
故选C.

点评 本题主要考查了微观粒子特征即质量和体积都很小;微粒与微粒之间有间隙;都是不断运动的等方面的知识,能解决实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止.请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行判断:
(1)用来研究超载安全隐患时,我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较.
(2)用来研究超速安全隐患时,我们应选择甲乙两个图所示实验进行比较.
(3)从图中可以看出,A、B、C三个小球刚到达水平面时,C球的动能最大;
(4)实验中让静止的小球从斜面滚下,观察木块被推动的距离.关于该实验的说法中,不正确的是B
A.该实验的设计思路是采用转换法,用木块移动的距离来表示动能的大小
B.在实验器材的选择时,可以不考虑斜面的光滑程度,被撞木块的质量和软硬等因素
C.该实验研究的基本方法是控制变量法,如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
D.实验过程中,让同一小球从不同高度落下,目的是为了让小球获得不同的运动速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.假如没有磁现象,下列现象会发生的是(  )
A.不能用指南针辨别方向B.急刹车时,人不会向前倒
C.不能用吸管喝饮料D.电暖气不会发热

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

11.家用电吹风主要有带扇叶的电动机和电热丝组成,为了保证电吹风的安全使用,要求:电吹风不工作时,电热丝不能发热;电热丝不发热时,电动机仍能工作.下列电路中不符合要求的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.如图所示的实验,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起,由此实验可得出的结论:
(1)声音是由物体振动产生的;
(2)声波可以传递能量;
(3)实验中乒乓球起了什么作用?将微小的振动放大,便于观察.这种思维方法叫做转换法(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)
(4)假如在月球上做这个实验,我们将C
A.看不到乒乓球被弹起                  
B.看到乒乓球被弹起,听不到音叉发声
C.看不到乒乓球被弹起,听不到音叉发声  
D.看到乒乓球被弹起,听到音叉发声.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.某汽车以72kg/h的速度匀速行驶36km,耗油4L.已知汽车的质量2t,此时受到的阻力为车重的10%.(汽油的热值q=4.5×107J/kg,汽油密度为0.9×103Kg/m3,g=10N/kg)
(1)汽车行驶36kg的时间是多少?
(2)消耗汽油的质量是多少?
(3)汽车前进的牵引力是多少?
(4)汽车前进做的功是多少?
(5)汽车前进的机械功率是多少KW?
(6)汽油完全燃烧放热是多少?
(7)汽车热机的效率是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.探究并联电路的电流规律.

(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法检查两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯连成了串联,小明的方法是错误的(“正确”或“错误”),理由是如果两灯并联,拆下干路导线,两灯也不亮.
(2)若在某次测量时,按甲图连好电路闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,则应该调零;排除问题后闭合开关,发现指针又偏向图乙位置,其原因是电流表正负接线柱接反了.
位置IA/AIB/AIC/A
电流(A)0.180.180.36
(3)纠正(2)中错误后,分别测出A、B、C三处的电流值,如表所示.由此得出结论:并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:实验次数太少,没有普遍性(写出一条).
(4)小军连接了如图丙的实物连接图,此时,电流表测的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的电流.若要测灯L1的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接.(在需改动的导线上打“ⅹ”,再画出重新连接后的导线)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.如图所示,当闭合开关,导体ab在磁场中做切割磁感线运动时,电流表指针会发生摆动,说明电路中有电流产生.此时,在这个实验电路中,导体ab相当于电源,在此过程中能量的转化情况是机械能转化为电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.某实验小组进行“探究凸透镜成像规律”的实验:

(1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是15.0cm.
(2)实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调节蜡烛使烛焰向上(填“上”或“下”)移动.
(3)如图乙所示,若在光屏的中央(光屏未在图中画出)得到清晰放大的实像,则烛焰可能位于透镜左侧a、b、c、d四点中的c点,此成像规律应用在投影仪上(填一种器材名称);若继续将烛焰水平移至d点,无论怎么移动光屏均接收不到清晰地像,此时可发现屏上有(选填“有”或“没有”)光斑.
(4)该小组的同学利用这个透镜初步得到了各种成像情况时的规律,为了得到普通规律,你认为他们接下来的操作应该是换用不同焦距的凸透镜多次实验.

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