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    7．斧头松了，把斧柄的一端在树墩上撞击几下，如图所示，斧头就牢牢地套在斧柄上了．请用惯性的知识解释这一现象．

    分析 物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，即在分析判断时，先确定物体原来的运动状态，由于某种原因，某一部分的运动状态发生改变，而另一部分由于惯性仍保持原来的状态．

    解答 答：将斧子举起来向下撞击时，原来斧头和斧柄都处于运动状态，当斧柄碰到树墩后停止运动，而斧头由于惯性会保持原来的运动状态继续向下运动，故此时斧头能紧紧的套在斧柄上．

    点评 对于惯性的问题的解释应这样：先确定原来的运动状态，由于某种情况其某一部分的运动状态发生了改变，而另一部分由于惯性会仍然保持原来的运动状态．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．阅读短文回答问题．
    风寒温度人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应．风寒效应会影响人们对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别．原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热．当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走．风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷．科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度．并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，下表是在气温为 5℃时，风寒温度和风速的关系．
    风速（km/h）010203040
    风寒温度（℃）531-1-3
    （1）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了下列哪种散热方式C
    A．辐射    B．传导C．对流     D．汗液蒸发
    （2）一个质量为50kg的人散失热量 4.2×105J，如果人体没有产生相应的热量，则体温将下降2℃．[人体的平均比热容取4.2×103J/（kg•℃）]
    （3）利用表格给出的数据作出风寒温度--风速图象．
    （4）当气温为5℃，风速为35km/h 时，地面的水会结冰吗？
    （5）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出风速小于40km/h范围内三者关系的表达式：T=t-0.2v．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．我市于6月9日（端午节）举办龙舟邀请赛”，在划龙舟比赛活动中，下列有关说法中正确的是（　　）
    A．以龙舟上的运动员为参照物，龙舟是运动的
    B．龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力
    C．桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
    D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为受到惯性力的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，滑轮A（选填“A”或“B”）可以看作是等臂杠杆，使用它的好处是可以改变力的方向；若搬运工人用B滑轮在20s内将重为180N的重物匀速提升6m，所用拉力为 100N，则拉力的功率为60W，B滑轮的机械效率是90%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．一玻璃杯的质量为0.3kg，装满水时质量为0.8kg．装满另一种液体时总质量为0.7kg，此瓶容积为0.5L，另一种液体密度为0.8×103kg/m3，此瓶可装密度为1.8×103kg/m3的硫酸900g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．现用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究．下图表示探究过程及有关数据．

    （1）由图A可知，物体受到的重力为10N．
    （2）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体排开的液体的体积有关．
    （3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是2.4N．
    （4）分析图D和E，说明浮力大小跟液体密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．对下列实验的解释错误的是（　　）
    A．
    压力相同时，压强随受力面积的增大而增大
    B．
    同一深度，液体内部向各个方向的压强相等
    C．
    马德堡半球实验证明了大气压强的存在
    D．
    通过如图所示实验装置可测量出大气压强的大小

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．OA是水中一发光点S经水面反射后的光线，请画出入射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图甲，是李辉“探究冰块熔化规律”的实验，图乙是根据实验数据描绘出的该物质温度随时间变化的图象．

    ①实验中使用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的．
    ②由图乙可知，该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
    ③如果物质在单位时间里吸收得热量相等，则物质在AB段的比热容小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）物质在CD段的比热容．

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