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【题目】如图甲是小明用来探究“滑轮组的机械效率与哪些因素有关”的实验,不计绳重和摩擦,则:

(1)请在图甲中画出最省力的绕法;

______

(2)实验时,应沿竖直方向______拉动弹簧测力计;

(3)若只增加物重,此滑轮组的机械效率将____________________

(4)他多次改变物重,并根据实验数据制成如图乙所示与物重的图象,由图象可知,他所用动滑轮的质量为____________kg

【答案】 匀速 变大 0.1

【解析】

(1)[1]承担物重的绳子段数越多,越省力,故应从动滑动开始绕线,此时承担物重的绳子段为3段,如下图所。

(2)[2]实验时,应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计。

(3)[3]

知,增加物重,此滑轮组的机械效率将变大。

(4)[4]由图乙知,当物重为3N时,滑轮组的机械效率为75%,由

得,动滑轮的重为

动滑轮的质量为

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,是小俊同学测量滑轮组机械效率时的实验示意图,请完成下列问题:

(1)实验原理是_________

(2)图丙实验过程中测力计的示数为_______N,不计摩擦及绳重,若动滑轮重1.8N,此次实验中滑轮组的机械效率为_________

(3)如图做了甲、乙、丙三次实验,可知是为了探究_____因素对滑轮组机械效率的影响。

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【题目】学习了“物体的浮沉条件”后,小红想知道新鲜鸡蛋的密度,她找来以下器材:天平和砝码、量简、烧杯、清水、盐和玻璃棒,并完成了实验:

(1)实验操作步骤如下:

A.小红把一个新鲜鸡蛋放入装有清水的烧杯中,发现鸡蛋沉入水中,这是因为鸡蛋的密度_______水的密度(选填“大于”、“小于”或“等 于”);

B.往烧杯里的水中逐渐加盐,并用玻璃棒轻轻搅拌,直到鸡蛋悬浮在盐水中为止;

C.把天平放在_____台上,调节平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1 如甲图所示,则m1=_____g

D.从烧杯中倒出一部分盐水到空量简中,液面如乙图所示,则倒出盐水的体积为_______cm3;用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2=39g

(2)通过以上分析,可得出新鲜鸡蛋的密度为__________kg/m3

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【题目】如图所示,碗底有一枚硬币,人眼在图中位置处一开始看不到硬币A,后逐渐向碗中加水,人眼在原来的位置处就看到硬币A了,这是光的_____现象,此时人眼观察到的硬币A的位置比其实际位置_____(选填“高或“低”);“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉,请你说出井里有水时在井底某一位置的青蛙看到天空的范围比井里没有水时在该位置的青蛙看到天空的范围_____(选填“大“或“小”)。

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【题目】如图所示,水平桌面上的圆台形容器中装有适量的水,容器的底面积为100 cm2。若水的重力为10 N,水深0.12 m,则水对容器底部的压力为_____N;在容器内放入一个重为 G 的木块,水对容器底的压力变化了2 N,木块与容器始终不接触,且水不溢出,则 G_____2 N。(选填“>”“<”“=”

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【题目】如图 所示是某同学在家中做的一个小实验,先把鸡蛋放入清水中,发现鸡蛋会下沉到杯底,然后逐渐向水中加盐并轻轻搅拌,看到鸡蛋慢慢的向上浮起,最终浮出液面,处于漂浮状态。对此现象分析正确的是(  )

A.鸡蛋在清水中沉底时,鸡蛋没有受到浮力

B.鸡蛋上浮是因为向水中加盐使鸡蛋受到的重力减

C.鸡蛋上浮是因为向水中加盐使其受到的浮力大于受到的重力

D.鸡蛋最终漂浮在水面上时,鸡蛋受到的盐水作用力大于鸡蛋受到的重力

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【题目】某同学在探究凸透镜成像规律的实验中,将光具座放置在水平面上,焦距为 10cm 的凸透镜固定在光具座 50cm 刻线处,光屏和点燃的蜡烛分别放在凸透镜的两侧,如图所示:

(1)实验前,某同学应先调整烛焰中心、透镜光心、光屏中心的位置,使它们在同一__________

(2)某同学将蜡烛移到 0 刻线位置,光屏的位置如图所示,为了能在光屏上找到烛焰清晰的像,应将光屏向 _____移动(选填“左”或“右”);当烛焰的像成在光屏的左侧时,若不移动光屏,可以在凸透镜右侧加装一块 ________(选填“凸透镜”或“凹透镜”),光屏上可以再成清晰的像;

(3)某同学将点燃的蜡烛移动到光具座上 45cm 刻线处,移开光屏可以在光屏这一侧透过透镜观察到烛焰放大的像,这一实验现象可以说明________________的成像特点(选填 “幻灯机”或“放大镜”)。

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【题目】家里某用电器发生短路时,保险丝会立即熔断,可用下列方法进行检测。如下图所示,断开所有用电器的开关,用一个普通的白炽灯L作为“校验灯”,与熔断的保险丝并联,然后只闭合S、S1,若L正常发光,说明 L1________;只闭合S、S2,若L发出暗红色的光(发光不正常),说明 L2_________。(均选填“正常”、“短路”或“开路”)。

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【题目】学习了光学知识后,小明对图中的探究实验进行了回顾和思考:

(1)图甲是“探究光的反射定律”的实验装置,选用可折转的白板做光屏,除了用来呈现光路外,还可以用来探究反射光线入射光线和法线是否在______

(2)图乙是探究“平面镜成像特点”的实验装置,实验时选取大小相同的两支蜡烛,目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的______关系,将点燃的蜡烛A向玻璃板靠近,观察到蜡烛的像将______(选填“变大”“变小”或“不变”);

(3)图丙中,让一束平行于主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成一个最小最亮的光斑由图可知该凸透镜的焦距是______cm

(4)在探究“凸透镜成像规律”的实验中,点燃蜡烛后,应调整烛焰凸透镜光屏的中心大致在___上,调整蜡烛的位置,移动光屏至图丁所示的位置时,光屏上成清晰的像,该成像规律在实际生活中的应用是___

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