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    （1）根据图甲所示的电路图，以笔画线代替导线连接图乙的实物图。

    （2）在图所示电路的里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路。

    （3）（3分）王晶同学在做电学实验时，用电源、电压表、电流表、开关各一只，两个阻值相等的电阻和导线若干，设计了一个电路．如图所示，当虚线框内的开关由闭合到断开时，电压表的示数不变，电流表的示数由大变小（不为零），请在虚线框中画出电阻和开关的连接图．

    （略）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是利用电压表和电流表测量电阻的实验电路与装置图．
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    （1）根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接低量程．
    （2）图丙是某一次测量时电表的示数，则此时电压表的示数是
     
    V，电流表的示数是
     
    A．由此可知，电阻R的测量值是
     
    Ω．
    （3）滑动变阻器的滑片P向b端滑动时，电路中的电流变
     
    （选填“大”或“小”），滑动变阻器在此实验中起到的作用是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）根据图甲所示的实物图，在答题纸方框内画出它的电路图．
    （2）如图所示，用笔画线代替导线将电灯、开关、三眼插座接到电路中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?泰州模拟）小明利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验．他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R1）、10Ω（R2）、20Ω（R3）的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干．

    （1）根据图甲所示的电路，用笔画线代替导线，将图乙中的实物连成实验电路．（连接过程中注意电表量程的选择）
    （2）连接电路的过程中，开关应处于
    断开
    断开
    状态，开关闭合前将滑片移至最
    左
    左
    （左或右）端．
    （3）正确连接好电路后，小明首先将R1接入电路，移动滑动变阻器滑片使R1两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．
    ①小明将用R2替换R1接入电路，接下来他应该进行的操作是
    移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压为1.5V
    移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压为1.5V
    ，读出电流表的示数．
    ②小明用R3替换R2接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R3两端的电压始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好．请你帮他找出一种可能的原因
    滑动变阻器最大阻值过小
    滑动变阻器最大阻值过小
    ．③针对②中的问题，在只利用现有器材和保持R3两端的电压为1.5V的前提下，怎样改进该实验，再测一组数据以完成该实验．请写出你的办法
    保持定值电阻两端的电压为2V不变
    保持定值电阻两端的电压为2V不变
    ．
    （4）在正确完成该实验的基础上分析实验所得数据可以得到的结论是
    在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比
    在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比

    （5）用图甲所示的电路还可以做的实验有
    探究电流与电压的关系
    探究电流与电压的关系
    ．（举一例）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?聊城）测量小灯泡的电功率的分组实验中，提供的器材有：6V蓄电池、电流表、电压表、滑动变阻器（50Ω 1.5A）、额定电压为3.8V的小灯泡（正常发光时电阻约为70Ω）、开关等各一只，导线若干．

    （1）根据图甲所示的电路图用铅笔连线代替导线，完成图乙中的实物连接＜连线不得交叉＞．
    （2）（多选）某小组正确连接电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为6V．此故障的原因可能是下列情况中的
    B、D
    B、D
    （填写字母代号）．
    A、小灯泡被短路 B、小灯泡的灯丝断了  C、小灯泡的接线柱接触不良  
    D、小灯泡与灯座接触不良  E、滑动变阻器的滑片处接触不良
    （3）另一小组的同学连接完最后一根导线时．小灯泡立即发出耀眼的光亮并很快熄灭．请你指出他们实验中的两个操作不当之处：①
    连接电路时，开关没有断开
    连接电路时，开关没有断开
    ；②
    滑动变阻器没有置于最大阻值处
    滑动变阻器没有置于最大阻值处
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，

    （2）按照图中的电路图，连接实物电路

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