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上海世博园采用了一种不用电,而是用水来调节温度的江水源空调.江水源空调系统用水泵抽取黄埔江的水,利用江水与世博园室内空气的温差实现制冷制热,从而达到冬暖夏凉的效果.
(1)用江水来调节温度主要是利用了水的哪一种特性?
(2)从热传递的角度解释江水源空调为什么能达到冬暖夏凉的效果?
答:冬天时江水的温度高于世博园内空气的温度,________把热量传递给________使气温________.
夏天时江水的温度低于世博园内空气的温度,________把热量传递给________使气温________.

解:(1)答:用江水来调节温度主要是利用了水的比热容大的特性;
(2)答:冬天时江水的温度高于世博园内空气的温度,江水把热量传递给空气使气温升高.
夏天时江水的温度低于世博园内空气的温度,空气把热量传递给江水使气温降低.
故答案为:江水;空气;升高;空气;江水;降低.
分析:(1)因为水的比热容较大,相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的少,据此分析;
(2)由于物体之间存在温度差,热量将从高温物体传递给低温物体,高温物体放出热量、温度降低,低温物体吸收热量、温度升高.
点评:本题主要考查了学生对水的比热容大的特点及应用、热传递的应用的了解和掌握;可借助热量的计算公式Q=cm△t帮助分析.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、上海世博园采用了一种不用电,而是用水来调节温度的江水源空调.江水源空调系统用水泵抽取黄埔江的水,利用江水与世博园室内空气的温差实现制冷制热,从而达到冬暖夏凉的效果.
(1)用江水来调节温度主要是利用了水的哪一种特性?
(2)从热传递的角度解释江水源空调为什么能达到冬暖夏凉的效果?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

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(1)上海世博园采用了一种不用电,而是用水来调节温度的江水源空调.江水源空调系统用水泵抽取黄浦江的水,利用江水与世博园内空气的温差实现制冷制热,从而达到冬暖夏凉的效果.水能属于
可再生
可再生
(填“可再生”或“不可再生”)能源.用江水来调节温度主要是利用了水的
比热容
比热容
较大的特性.以下现象不能用此特点解释的是
C
C

A.北方楼房中的“暖气”,用水做介质
B.育秧时,为了防止霜冻,常在傍晚向秧田灌水
C.寒冬季节,放在室外的水缸会破裂
(2)在色散实验中,如果在白屏前放一块红色玻璃,则白屏上的其他颜色的光消失,只留下红色.这表明,其它色光都被红色玻璃吸收了,只有
光能够透过,如图所示;如果在白屏前放置一块蓝色玻璃,则白屏上只呈
色光.这个实验表明透明物体的颜色由
物体通过的色光
物体通过的色光
决定.

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科目:初中物理 来源: 题型:

上海世博园采用了一种不用电,而是用水来调节温度的江水源空调.江水源空调系统用水泵抽取黄埔江的水,利用江水与世博园室内空气的温差实现制冷制热,从而达到冬暖夏凉的效果.
(1)用江水来调节温度主要是利用了水的哪一种特性?
(2)从热传递的角度解释江水源空调为什么能达到冬暖夏凉的效果?
答:冬天时江水的温度高于世博园内空气的温度,
江水
江水
把热量传递给
空气
空气
使气温
升高
升高

夏天时江水的温度低于世博园内空气的温度,
空气
空气
把热量传递给
江水
江水
使气温
降低
降低

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

阅读下面短文,并回答问题:
(1)上海世博园采用了一种不用电,而是用水来调节温度的江水源空调.江水源空调系统用水泵抽取黄浦江的水,利用江水与世博园内空气的温差实现制冷制热,从而达到冬暖夏凉的效果.水能属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源.用江水来调节温度主要是利用了水的______较大的特性.以下现象不能用此特点解释的是______.
A.北方楼房中的“暖气”,用水做介质
B.育秧时,为了防止霜冻,常在傍晚向秧田灌水
C.寒冬季节,放在室外的水缸会破裂
(2)在色散实验中,如果在白屏前放一块红色玻璃,则白屏上的其他颜色的光消失,只留下红色.这表明,其它色光都被红色玻璃吸收了,只有______光能够透过,如图所示;如果在白屏前放置一块蓝色玻璃,则白屏上只呈______色光.这个实验表明透明物体的颜色由______决定.

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科目:初中物理 来源:期末题 题型:问答题

上海世博园采用了一种不用电,而是用水来调节温度的江水源空调,江水源空调系统用水泵抽取黄浦江的水,利用江水与世博园室内空气的温差实现制冷制热,从而达到冬暖夏凉的效果. 
 (1)用江水来调节温度主要是利用了水的哪一特性? 
 (2)从热传递的角度解释江水源空调为什么能达到冬暖夏凉的效果?

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